微格教学：克与千克解决问题

教学活动：
1、复习导入：要明确克与千克之间的关系
2、明确教学目标
3、估重：苹果有大有小，课件呈现和教学过程

课件：
1、标题页面，复习导入放在标题之前。

建议：
1、着装和饰物佩戴
2、教学目标在教学过程中体现，这种教学设计的目标表示方式适合呈现给学生吗？

3、苹果有大有小的信息呈现（课件）和教学过程不够匹配，可以让学生说一说生活中经验，一个苹果大约有多重？
4、解决问题只在于估重吗？估计花费？还有哪些用途。
5、学生的数感和量感的培养，让学生多说一些生活中每一种物体大概的质量。