转 小黄老师的第二周 现代教育技术教学

专题：媒体、资源与环境
课型：讲授为主
任务：
     1。选定一个教学内容，进行教学准备。（学期任务。现在可以搜集资源了。）
      2。尝试描述自己当时做为学生、学该内容时的心理过程。如果忘了，请想象学生将会如何学习该内
        容。（教学不是为了显示老师，而是为了促进学生。）
        http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100df1n.html爱教书，用爱教书
        http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100e3xw.html
                                 从学生的角度分析教学内容：以《视频采集》为例
实验：
      网络多媒体资源的搜集与处理

思考：
     1。媒体的定义、分类、教学应用。
        资源的定义、分类、教学特点。
        环境的定义、分类、教学特点。
       （以上内容主要参见课本。定义和分类了解即可，教学特点与应用是思考的重点）
     2。哪些行为属于教学交互？（包括人的行为和机器的行为）
资料：
     1．戴尔的“经验之塔”之我思http://wuliwei.bokee.com/5873689.html
     2．现代教学媒体的发展与教育技术发展趋势（注意，全文4页，略读）
         http://www.eduienet.com/edu/news/view.asp?id=10272
     3．“大禹治水”专题学习网站 http://ct.pte.sh.cn/dyzsh/
     4．专题学习网站---该给学生什么？鱼？渔？渔场？
         http://etblog.yourblog.org/logs/151194.html
     5．【概念】专题学习网站 http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100d6dd.html
     6．【概念】课件、网络课件和网络课程http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100d3rm.html
     7．管理系统  什么是网络教学平台（待整理）
        在搜索引擎里输入以下词，看看得到什么结果：教学平台，学习平台，网络学习支持系统
     8．信息技术条件下的学习资源与资源库——概念、作用机理、分类和建设对策
        http://www.being.org.cn/theory/etw2003-2.htm （特别推荐“四、资源库的分类”）
     9．网络教学环境的构成样式（注意，全文有2页）
         http://www.edu.cn/ji_jiao_150/20060323/t20060323_55179.shtml
     10．社会化软件研究中心http://www.cnblog.org/socialsoftware/
     11．Web 2.0 in Education &profiles  http://web20ineducation.wikispaces.com/Intro
     12．教育中有关“信息化”的几个概念http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100d2yk.html
     13．信息的Push与Pull  http://www.adieu.cn/blog/2007/03/information-push-and-pull/
     14．“媒介素养” 话你知  http://www.medialiteracy.org.cn/prog/ShowDetail.asp?id=167
     15．基于网络的人际交互在教学中扮演的角色
          http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100dbns.html
     16．教学中网络人际交互的优缺点http://blog.sina.com.cn/s/blog_571182110100dbpz.html
平台体验：
     http://www.cerbibo.com/  blackboardand WEBCT
     http://www.cmoodle.cn/ moodle体验
     http://202.114.40.174:8090/lams/ LAMS体验（实验课上拿到帐号密码再试）

完成情况：

   94位有博客的同学共写与第2周课程内容相关的博客72篇（还有些与教育技术课程有关，但与某次课无关，被我统计到“其他”类别里去了，不方便计算单周的数量，这里就不给具体数字了）。
   35位同学对第2周的学习没有做任何反思。
教学反思：
1、日志标题开始丰富起来。（也许是我上周课上说过的缘故吧，多数同学的博客不再以“第*周作业”为题了，每篇日志表达的观点更加鲜明，大多数题目就能说明文章观点。这只是表面现象，题目的多彩其实也就意味着内容开始趋向个性。）
2、更多地不再记录过程，而是记录思想。（是的，写博客并不是为了向老师表明，“看，我去上过课了”。同学们似乎不再拘泥于机械的形式。博客用于转变观念，这一手段似乎开始起作用了。）
3、把当前所学与未来可能从事的教师职业联系起来。（很多同学“满含深情”地回忆了自己的老师，并表达了自己对教师职业的理解和“憧憬”。这是个好现象，给自己一个明确的定位非常重要，有了思想上要当老师的准备，接受教育技术的观念、知识、技能也就容易多了。）
4、开始思考教学方式。（这一变化让我很激动，因为这正是我组织网络活动的核心目的。）
5、博客中出现了引证的资料。（上学期班上同学写的更多的是“我认为……”，几乎不去主动“求证”，完全沉浸在自我之中，不主动接受新东西，有点刀枪不入的感觉。而这个班的同学有了很大进步，开始主动地去接受新观念。）

同学们写得真好，我都不知该撤掉哪一篇。其中有些我是不太赞同的，不过，我还是试图把尽可能多角度的观点放在这……思想自由很重要！至于各位同学如何理解，欢迎在论坛交流，也欢迎与文章作者直接交流（：
附，推荐学生日志：
http://tyccnu.blogbus.com/logs/35714824.html如何提高农村中小学教师教育技术水平
http://tyccnu.blogbus.com/logs/36020004.html免费师范生更应加强教育技术学的学习
http://blog.sina.com.cn/s/blog_52eaf61c0100cs5b.html教技课课后感悟（2）——关于“搜商”@_@
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5eb93c130100c0pj.html交互，只要你我的配合
http://lijiangjing001.blog.163.com/blog/static/110121526200912513824409/在交互中实现师生关系的和谐发展
http://zhengjianhui1412.blog.163.com/blog/static/11022339820092295646325/交互性学习
http://i.cn.yahoo.com/05601351047/blog/p_4/由交互式学习想到的
http://liuyin1217.blog.163.com/blog/static/110170828200912784637906/了解心脏内部构造之我见
http://eblog.cersp.com/userlog30/231428/archives/2009/1138351.shtml理想中的交互白板
http://ccnumalian.blog.163.com/blog/static/110129430200912821252914/保护眼睛，善待自己
http://xiaolan19870719.blog.163.com/blog/static/1102577602009123652059/如何带好实验课
http://i.cn.yahoo.com/07906296104/blog/p_5/应试教育下可以把媒体资源发挥淋漓尽致吗？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ebb7fd70100c96q.html技术有用吗？
http://ccnuyaoqin.blog.163.com/blog/static/110600448200912872836943/ 2009年2月28日
http://blog.163.com/030124/blog/static/53081729200923105228191/我看教育技术学——改观
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5eb933dc0100d7nm.html素材的收集
http://chenziqiang693.blog.163.com/blog/static/11033669120092295937362/还要学很多
http://tingtingqiang.blog.sohu.com/111433976.html这个时代什么最重要？人才！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b9ce9ee0100c9id.html惊喜与担忧：关于传统与现代的小小思考
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ebcdf6e0100c4yw.html我们的豆子不一样，哈哈——谈谈我对付出与收获的想

在网上看到小黄老师的教学之认真，我自吧弗如。