听课小学语文二年级雪孩子

教学内容：小学二年级 雪孩子
这一篇文章也是第一次
教学过程和主要活动：
1、课前朗读P89（拖音问题的指导）+P92生字词
2、齐读课题：雪孩子
3、复习前6自然段——小白兔睡着时家里着火了？谁发现了家里着火了？
4、强调蹿的读音，如何读出着急的语气。（示范和对比）
一边喊，一边向小白兔家奔去。一边....一边...造句
5、找动词
找哇找哇，终于找到了小白兔...在讲解的时候说前两个找是动词，那第三个找是什么词性呢？
6、视频救小白兔的场景 ，让学生感受火的、让学生感受雪人的品德。（但同在这些文学作品和学校的安全教育原则都有一点冲突，会考虑这个问题吗？准备如何引导这个问题呢？）
7、解释：水淋淋
8、救火
9、雪孩子最后怎么样了
雪孩子消失了，用牺牲这个词准确吗，还可以用其它词吗？
水孩子化成了那朵白云。
飞呀，飞呀，飞上了天空，变成了一杂白云，一杂美丽的白云。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
引导学生发现找句子的特点。（这个地方可不可以让学生自己写一写或说一说类似的句子呢）
10、小白兔、兔妈妈会对空中的白云说些什么呢？
教师不一定展示自己的答案，多记录学生的一些句子，有一位小学生的说的句子比较有特点（自己也没有来及记）

11、生活中一些舍己为人的事迹
12、续编童话故事《雪孩子又加来了》

优点和建议：
1、对班级学生较熟悉，在上课前可以适当引导学生做好教学准备，但还是建议铃声结束后再正式开始，正式上课时间可以稍晚一点，不要早一点，提前上课避不开声音干扰。
2、教学语言有感染力
3、班级里有一位同学完全不在听课的状态
4、对学生的一边一边说话反馈概括较好，但节奏可以慢一点，让学生感受一下一边一边描写的场景...