记一次对教育技术学实习生的指导

今天翻看以前的笔记，找到了一次实习指导记录，以前安排教育技术学专业的学生实习主要还是到中小学做信息技术学教师的，现在他们都已经毕业了十年多了。
2011年3月19日 在教学楼C203对教育技术实习生的上课情况进行了抽检，毛唱唱（计算机病毒），公海霞（信息及其特征），胡兵（计算机组成及基本操作）和张克永（计算机及其应用）分别进行了20分钟左右的讲课。
两个大问题：
    1 不能联系生活实际，所讲内容空泛，不能针对学生生活实际情况举例，有些内容脱离和学生的认知水平。
    2 教学方法大多以讲解为主，方法手段选择不太合适，如计算机结构可以借助图片或示意图的方式进行讲解。
两个小问题：
    1 计算机发展过程阶段的划分，没有介绍分类和划分的标准，没有指出每一个代发展的典型案例，不利用学生理解。
    2 为提问而提问，提问的问题没有启发性。大多为新内容没有介绍之间，就针对新内容进行提问，而不是提问一些有引导性，归纳性，发现性的问题。