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教学设计

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教学设计问题讨论，案例分析。
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隐藏置顶帖 小学科学课程教学相关资料及案例 本版置顶 attachment
etthink
2021-6-25
最后发表:etthink
2021-6-25 13:56
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2024-2025学年小教微教学指导 attach_img new
etthink
前天 13:31
最后发表:嘿嘿蜘蛛
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教师的恐惧
etthink
7 天前
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7 天前
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听课：教育技术之交互设计（触发器）——学前教育专业
etthink
2024-11-14
最后发表:etthink
2024-11-14 08:05
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引起注意维持动机的教学活动
etthink
2024-10-29
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2024-10-29 05:29
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2024师范生技能比赛前指导
etthink
2024-10-20
最后发表:etthink
2024-10-20 14:53
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2024年10月20日教育技术磨课
etthink
2024-10-20
最后发表:etthink
2024-10-20 08:51
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听课：文本信息与加工（学前教育专业）
etthink
2024-10-17
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2024-10-18 10:46
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什么是以学生为中心
etthink
2024-10-6
最后发表:etthink
2024-10-17 07:49
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什么是基于大概念整体单元教学设计
etthink
2024-9-12
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2024-9-12 13:45
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小学教育见习任务安排
etthink
2024-9-6
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2024-9-6 09:21
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如何利用动机理论
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2024-4-3
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2024-4-3 08:45
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优秀教学设计案例——名片设计制作说课稿
etthink
2017-3-5
最后发表:jyzhmp
2024-2-28 09:23
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设计教学法（项目）的两种倾向——儿童中心，还是社会
etthink
2021-1-16
最后发表:etthink
2023-10-21 11:48
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在线听一节语文直播课 attach_img
etthink
2023-10-10
最后发表:etthink
2023-10-10 15:58
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有声音的oot attachment
leaf@
2023-5-18
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2023-5-18 11:25
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5.18会动的ppt attachment
leaf@
2023-5-18
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2023-5-18 11:22
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学习卡片 attachment
哈皮露牙
2023-5-18
最后发表:哈皮露牙
2023-5-18 11:21
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加声音的学习卡片 attachment
qmy
2023-5-11
最后发表:qmy
2023-5-11 11:02
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教学设计你会写了吗 attachment
qmy
2023-4-20
最后发表:qmy
2023-4-20 11:32
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学习理论中的两种途径
etthink
2023-4-1
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2023-4-1 23:43
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教育实习记录
etthink
2020-9-29
最后发表:etthink
2023-3-20 12:46
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1
如何做好微格教学
etthink
2021-3-28
最后发表:etthink
2023-3-20 12:24
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方宇欣——《静夜思》 新人帖 attach_img
1106049809
2022-9-29
最后发表:1106049809
2022-12-17 17:17
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英语学科的教学目标设计 attach_img
etthink
2022-9-25
最后发表:etthink
2022-9-25 10:03
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如何听小学数学课 attach_img [来自: 小学数学教学论]
etthink
2015-4-14
最后发表:甘敏
2022-9-7 22:33
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板书设计：过程性——有人评价这位老师的板书吗 attach_img
etthink
2022-9-2
最后发表:etthink
2022-9-2 07:44
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1
郸城第一中学作息时间表（来自网络）
etthink
2022-8-14
最后发表:etthink
2022-8-14 07:04
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课程与教学的基本原理——泰勒原理
etthink
2022-7-26
最后发表:etthink
2022-7-26 06:00
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如何说课——如何准备说课和说课基本流程
etthink
2022-5-10
最后发表:etthink
2022-5-10 23:53
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演讲的手势——需要七个图片 attach_img
etthink
2021-11-12
最后发表:etthink
2021-11-12 18:39
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教师研修形式：课例工坊
etthink
2021-11-10
最后发表:etthink
2021-11-10 12:47
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克拉申还是克拉森第二语言习得理论
etthink
2021-10-31
最后发表:etthink
2021-10-31 18:06
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班杜拉——社会学习理论
etthink
2021-4-28
最后发表:etthink
2021-10-27 13:49
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一次评课的记录——如何评课和使用板书
etthink
2021-10-26
最后发表:etthink
2021-10-26 17:19
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如何理解教学设计
etthink
2021-9-13
最后发表:etthink
2021-9-13 13:47
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为什么现在要强调劳动教育，而且要以体力劳动为主？
etthink
2021-8-27
最后发表:etthink
2021-8-27 00:14
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评价方案制定案例：关于专业运动员的体测标准 attachment
etthink
2021-7-29
最后发表:etthink
2021-8-6 15:34
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2
听课记录：小学数学 三角形的内角和
etthink
2021-6-4
最后发表:etthink
2021-6-4 09:11
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听课记录：小学数学 平均数
etthink
2021-6-4
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2021-6-4 07:49
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QSCS教学模式设计与应用实践
etthink
2021-5-28
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2021-5-28 16:13
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听课记录：用反比例解决问题
etthink
2021-5-28
最后发表:etthink
2021-5-28 09:00
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听课记录：三年级简单的排列组合（数学广角——搭配）
etthink
2021-5-28
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2021-5-28 07:49
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皮亚杰——认知发展理论
etthink
2021-5-23
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2021-5-23 11:48
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合作学习、协作学习与小组学习比较
etthink
2021-5-14
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2021-5-14 08:55
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导入技巧训练
etthink
2021-5-14
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2021-5-14 07:59
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加涅-信息加工理论
etthink
2021-4-29
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2021-4-29 09:41
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维果斯基
etthink
2021-4-28
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2021-4-28 23:43
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埃里克森：人格发展阶段理论
etthink
2021-4-28
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2021-4-28 13:21
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微格教学：租船的问题
etthink
2021-3-28
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2021-3-28 16:27
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微格教学：两位数乘两位数
etthink
2021-3-28
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2021-3-28 15:23
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微格教学：秒的认识
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 21:17
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微格教学：长度单位
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 20:57
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微格教学：圆的周长
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 20:29
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微格教学：加法运算定律
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 19:49
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微格教学：小数乘整数
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 19:00
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微格教学：小数的意义
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 18:12
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微格教学：沏茶问题
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 11:44
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微格教学：小数加减法
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 11:19
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微格教学：用字母表示数
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 11:04
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微格教学：同分母分数加减法
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 10:42
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微格教学：克与千克解决问题
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 10:18
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微格教学：小数的初步认识
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 09:43
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微格教学：圆的认识
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 09:20
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微格教学：角的初步认识
etthink
2021-3-26
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2021-3-26 08:54
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教师培训-送教方案设计 attachment
etthink
2021-3-18
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2021-3-18 19:07
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0
教案撰写时如何确定课时目标 attachment
etthink
2021-3-18
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2021-3-18 15:38
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为什么要尝试翻转课堂——一些教师的理由
etthink
2021-1-23
最后发表:etthink
2021-1-23 15:02
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师范生教学技能评价标准制定 attachment
etthink
2021-1-19
最后发表:etthink
2021-1-19 16:09
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0
知识加工策略——精细加工
etthink
2021-1-6
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2021-1-6 03:04
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听课小学语文二年级雪孩子
etthink
2020-12-25
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2020-12-25 14:08
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听课四年级数学：条形统计图
etthink
2020-12-22
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2020-12-22 11:09
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听课数学广角——集合
etthink
2020-12-22
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2020-12-22 10:09
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听课分数的初步认识
etthink
2020-12-19
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2020-12-19 08:43
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听课：长方形与正方形的周长
etthink
2020-12-15
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2020-12-15 10:49
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听课扁鹊治病
etthink
2020-12-15
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2020-12-15 09:58
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听一年级20以内进位加法 8、7、6
etthink
2020-12-15
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2020-12-15 08:26
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一位学生的在线学习感受及经历：可以总结哪些问题
etthink
2020-12-13
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2020-12-13 10:30
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听课：三角形面积
etthink
2020-12-11
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2020-12-11 15:29
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听课小学数学：20以内的加减法（九加几第1课时）
etthink
2020-12-11
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2020-12-11 13:57
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听课-鸟的天堂
etthink
2020-12-8
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2020-12-8 10:02
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听课纪昌学射
etthink
2020-12-8
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2020-12-8 09:12
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说课课件-物理-弹力 attachment
etthink
2020-12-6
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2020-12-6 23:19
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课程呈现方式与案例赏析
etthink
2020-12-4
最后发表:etthink
2020-12-6 09:36
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线上线下混合式课程教学设计策略
etthink
2020-12-4
最后发表:etthink
2020-12-4 16:12
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听小学语文松鼠有感
etthink
2020-12-2
最后发表:etthink
2020-12-2 17:44
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听小学语文“精彩极了”和“糟糕透了”有感
etthink
2020-12-2
最后发表:etthink
2020-12-2 17:14
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听8的乘法口决课有感 attach_img
etthink
2020-12-2
最后发表:etthink
2020-12-2 09:14
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小学听课——九的乘法口决 attach_img
etthink
2020-11-29
最后发表:etthink
2020-11-29 01:08
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一位计算机老师对金课与水课的理解
etthink
2020-11-4
最后发表:etthink
2020-11-4 09:28
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某全国师范生微课大赛评分标题 attach_img
etthink
2020-10-3
最后发表:etthink
2020-10-3 20:35
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等下有时间我也来说说什么ADDIE模型 attach_img
etthink
2018-5-19
最后发表:etthink
2020-10-3 07:35
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教学过程撰写几个常见问题及解决方法 attach_img
etthink
2020-9-28
最后发表:etthink
2020-9-28 02:04
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用PPT设计了一个教案模板，微格教学训练用 attachment
etthink
2020-9-27
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2020-9-27 19:43
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克服试讲中的紧张状态
etthink
2020-9-27
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2020-9-27 08:37
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听两位数乘两位数的教学（不进位）有感
etthink
2020-9-27
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2020-9-27 08:22
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谈一谈教学设计与课件设计之间的关系
etthink
2020-9-26
最后发表:etthink
2020-9-26 14:31
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中小学数学教学电子资源库项目设计
etthink
2020-9-22
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2020-9-22 08:15
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师徒制
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2020-9-11
最后发表:etthink
2020-9-11 12:15
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一个学校的“教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案 ”设计
etthink
2020-8-28
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2020-8-28 06:51
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培训团队信息技术应用指导力提升培训方案设计 attach_img
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2020-8-23
最后发表:讨论思想
2020-8-24 22:11
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德育活动设计- attach_img
etthink
2020-8-20
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2020-8-20 11:36
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教育情怀如何考核与评价
etthink
2020-8-8
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2020-8-8 06:16
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师范专业认证解读
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2020-8-7
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2020-8-7 03:28
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未来的教学形态是弹性教学和自主学习结合 attach_img
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2020-5-4
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2020-5-4 22:12
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etthink
2020-4-24
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2020-4-24 14:05
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阅读教学策略
etthink
2020-4-22
最后发表:etthink
2020-4-22 20:48
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为什么很多人喜欢自己把自己逼焦虑：比如直播教学要不要开摄像头
etthink
2020-4-17
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2020-4-17 23:54
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弗曼学习法
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2020-4-16
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2020-4-16 15:13
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一位小学教师的备课必备技能 attach_img
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2020-3-16
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2020-3-19 17:13
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一位小学教育（语文方向）对于阅读教学的思考
etthink
2019-11-28
最后发表:etthink
2019-11-28 09:07
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教学设计一种理念：知识问题化，问题情境化
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2019-8-2
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2019-8-2 11:11
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2019-7-29
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2019-7-29 17:23
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布鲁纳的 学习理论
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2019-7-5
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2019-7-5 16:23
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你是如何写教案的
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2019-6-4
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2019-6-4 11:17
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听两节相同的课：认识位置（东南西北）
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2019-5-8
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2019-5-9 00:49
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听鸡兔同笼公开课有感
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2019-5-8
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2019-5-8 17:29
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淮南乡村教师-小学数学-短期培训项目设计 attachment
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2018-12-11
最后发表:etthink
2018-12-11 11:58
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etthink
2018-12-4
最后发表:etthink
2018-12-4 07:46
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一支圆珠笔：哥伦比亚大学Ruth vinz谈探究教学设计 attach_img
etthink
2018-10-24
最后发表:etthink
2018-10-24 09:52
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简单评课模式3-2-1
etthink
2018-10-24
最后发表:etthink
2018-10-24 00:51
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重要参考资料——多媒体课件与微课评价设计 attach_img
etthink
2018-9-24
最后发表:etthink
2018-9-24 01:07
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肖怡红——基于项目教学：设计与评价与以学生为中心的教学资料
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2018-9-23
最后发表:etthink
2018-9-23 20:01
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2018-5-12
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参培人员如何做成果展示和汇报
etthink
2018-6-9
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2018-6-9 21:09
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瓜子理论解释为什么人更爱游戏而非学习
etthink
2018-6-7
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