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标题: 我所理解的“教学要设计” [打印本页]

作者: etthink 时间: 2010-5-1 13:46
标题: 我所理解的“教学要设计”
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今天上《教学系统设计》课，
张老师提到了，我们曾是备课，备学生，备教材，
现在我们应该去设计，DESIGN
现在好多中小学，包括大学老师在内，都不会设计
这句话，对我们教育技术来说，是没有任何问题的，
张老师也是我特别尊敬的老师，
但是从我想从我上课的体会上来说，我的感觉，
因为我不知道是哪出了问题……

当我在上，教育技术方面的课时，老师大多采用的是
小组合作，完成一个作品，
然后运用老师的评价量规对小组的作品进行打分总结
还有一段时间就是老师的开题讲解，或理论层面，或操作层面
我个人的感觉是，上教育技术让我觉得很轻松，
不是内容上的，内容上其实不轻松，
是精神上的，没有太大的压力，
上课老师提到的相关东西，下去认认真真，仔仔细细的进行分析，
不理解的观点下去多看，多学，
但是，有一个问题是，自己给自己找问题再一点点的去学，
或在课堂上老师提到的相关问题不理解的，下去多去看多去学，
但是最终下来，我有一个很明显的感觉，
我觉得我没有上到研究生的层次，还和以前差不多，
只是每天忙碌着……

在上计算机相关课程时，
我觉得，老师是还是以往一样，没有进行设计，
只是曾经的黑板（现在变成电子课件，老师不用写了）+讲解
每次都是用一大段的英文课件开始讲，
这个让我很有压力，
课上老师要讲好多东西，感觉自己一下子吸收了特别多的内容，
于是下课就会自觉不自觉的利用上课的知识去做东西，或进行扩展阅读
如果做出来了，
很开心，觉得自己有所收获，
如果没做出来，就想办法去做，一点点的去查，
时间也在忙碌中过去了……
但是，渐渐的，我的感觉是，
一、教育技术学专业轻松，感觉没有太大的压力，小组合作时，其实有时可以小偷一下赖。
而计算机的很累，不断的去学不断的去思考，用去大量的时间……
二、教学技术学，没有成就感，只是觉得每天在学，但是自己感觉不到自己的进步，
而计算机可以感觉到自己再一点点的进步，因为这个东西我会做了，我能做出来就是我的进步
三、教育技术学，给人一种总盗版，应用别人成果的感觉，总是在别人开软件的思路下进行教学应用，受限制很多，但大家还津津乐道，会安装一个应用平台的就是高手。
而计算机给我的感觉，只要你努力，你肯把时间和精力放在这，那么你就有可能做出你想象的东西，
四、教育技术学，老师都是应用现在先进的理念进行教学，重视团队合作意识的培养，但是我感觉，我获得的知识量小的很，想深入找不见方向，
而计算机，老师都是满堂贯，但是我能提得起更大的兴趣去学，我觉得我没学的东西还有很多，我能为自己制定出详细的学习计划。

作者: jiangyu 时间: 2010-5-11 21:01
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