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标题: 课件评比标准 [打印本页]

作者: 铁血 时间: 2007-12-27 13:55
标题: 课件评比标准
贴出课件评比标准：希望起到抛砖引玉的作用，我们不是为课件而做课件，一定要以课堂效果为出发点，以教育的最终目标为宗旨（提高学生的综合素质）而制作课件！

一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5、针对性：课件的针对性强，内容完整。
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2、交互性：课件的交互性较高。
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4、易操作性：操作简便、快捷。
5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。
8、实用性：课件是否适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

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作者: hui 时间: 2007-12-27 20:19
赞同！并且在制作课件前一定要分析教学对象，按照教学对象的特点制作

作者: etthink 时间: 2007-12-28 07:37
第一大点中的第一小点与第二大点的最后一点及第三大点的第8小点，我不是很赞同，可能大家对课件的理解不一样：
我认为课件是与教材相独立的学习资源，而不仅仅是与教材本配套的东西，所以其内容直接根据教学目标和问题
第二课件不只是老师来用的东西，最少不能把局限于教师的教学方便与否做为评价标准（课件的使用者不只是教师）
第三创新性太虚假，依据同上方

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