应用思考-教育技术论坛

标题: 我考北大教育技术专业的一些经验 [打印本页]

作者: etthink 时间: 2010-1-8 11:41
标题: 我考北大教育技术专业的一些经验
我考北大教育技术专业的一些经验关键词：我考北大教育技术专业的一些经验
——写给我的一个师妹
前些天有个师妹想要我考研（北大教育技术专业）剩下的一些参考书，因为室友也要考，一书不能二分，我只有一份，只能送给一个人。心里很是抱歉。于是想干脆写一篇指导她的文章吧，这也许比几本参考书的价值要大，同时也给去年像我一样迷茫的考研人一些参考、建议。繁绪的考研过程我在另一篇文章《我得考研经历》里已经说了，这里就不想再多说了，主要说一说各科的复习。
一、政治
没什么好说的，一般人都能过线。如果你想拿高分，很抱歉，我政治才勉强考了70分（不多，但已经足够用了），那不是我的强项，而且现在好多学校对政治的要求不高，甚至录取排名都是去掉政治分排的（据说南大是）。如果在这方面花了过多的时间而影响了其他科的复习，那就不值了。当然，能考的高了自然好，没得说，只要从大纲公布后开始按部就班的复习就行了，资料可以就着某个人的一系列的书复习，不要买太多了，没用，实在感觉底子差的，可以上个辅导班。
二、英语
考研死在政治上的人少，但死在英语上的可是大有人在，英语一分能害死人啊。差不多每个考研过来人都会强调英语的重要性（少数英语牛人例外）。因此，我复习时也特别重视它，最起码要复习到你有考55分的能力。当时我的目标定在60分（不敢太高，毕竟自己水平差，CET4 62分，CET6至今未过，一直在55分上下徘徊）。
当然，05年的英语变化挺大，去了听力，加了两个新题型。因为变化突然且大，很多人当时对其褒贬不一。现在看来，这个变化对我是利大于弊。因为变化的题型虽多，但分析一下就可以发现其变化可归为两大类：阅读（70分）和写作（30分）。少了词汇题和听力，而这两项正是我比较薄弱的地方，尤其单词，从四级开始我就没过了词汇关，而听力的复习也是很耗费时间的，效果又不见的能提高多少。看到这一点，我就决定主抓阅读，为此，特地到书店找了本单独讲历年阅读真题的书，索玉柱的《真题阅读48篇》。当时市面上流行的全是关于全套真题的解读，很少有专讲阅读真题的。找了好久才发现这么一本书，封面上还写着“专为在职和重考生所著”的字样，“重考生”，第一个感觉就是不吉利，这不咒我重考吗？但仔细看过后感觉书对真题的把握、分析，解题方法的讲解特别深刻、到位。于是也不管什么吉利不吉利了，买了。事实证明，这本书对阅读能力的提高是很明显的，尤其对应试，在文章看不太懂的情况下也能把答案选对了。我的水平从最初的五错三提高到后来的将近五错一的程度，状态好时阅读20题只错了3个。这本书比较适合那些词汇量老上不去，又想提高成绩或者虽然文章能读懂，可做题时却仍错很多的人，相信一定能让你的阅读能力上一个台阶（个人强烈推荐，并非广告）。
我用到的感觉比较好的书还有考试虫的《作文》和《难句分析》，前一个让我学会了怎么写英语作文（以前比较傻，想到什么就写什么），后一个让我学会了分析难句，反正到考研这种难度的阅读没几个难句是不可能的，往往考点也在这些难句里。我现在看考研的难句是没什么问题了（至少能看懂了），听说GRE和GMAT的句子更长更难，太恐怖了，将来考G还得分析难句。最后的套题我做的是考试虫的《最后八套题》，全做了，感觉也不错，可以参考。
英语复习感觉也就这些了，模考最高考了60分（那次阅读只错了3个），其余的都在60下，50上，感觉考研发挥好了应该能过线，没想到超常发挥，居然得了66分。一分耕耘，一分收获，努力了，总有汇报。当然，如果备考时间再充裕些，我会好好背单词的，得是没考词汇题，要不就得挂了。
三、专业课
考研成功的一个重要原则就是“公共课要过线，专业课要多拿分，越多越好”。因此，专业课复习的好坏决定了你考试的名次，决定你能否进复试。而专业课成绩的高低有时不仅取决于你的努力程度，还要看你复习的方向、重点、范围、程度等。总之，大方向要把握，重点要抓准，范围要覆盖（所考知识点），程度要适当（偏难偏易都不好）。我当时复习时也是一脸茫然，还好，不论有意或无意地，复习的大方向把握得还算正确，效率（即所考点/复习点）大概是70%，路走的不算太偏。北大教育技术是两门专业课。
（一）计算机软件基础
这门专业课理科的性质浓一些，指定了三本参考书。数据库的是贝尔实验室编的《数据库系统概念》，巨厚巨难的一本书。我因为时间紧，以前又没学过数据库，只看了前几章就看不下去了，最后不得已从图书馆借了本中国人写的入门级的书看了看，又找了本练习册做了做，想着反正难题一时半会儿是学不会了，不如把基础题搞定，能拿几分算几分吧。歪打正着，考试时出的基础题还是占决大多数，答的还算不错。
数据结构是北大出的一本书，以前学过清华严蔚敏的书，北大的书只过了一遍，看看编程风格、思路什么的。知识还是那些知识，看哪本书倒在其次，主要是掌握住这门课核心知识。
网络技术，老外编的一本书，巨罗嗦，1/3废话，1/3是纯知识，剩的1/3帮你理解。因为过了三级网络，只用一周看了一遍，考试前看了每章的小结。考试时出的细节题不少，好几个模模糊糊的，大意了。
小结：理科的知识比较固定，死的东西比较多，变化不大，考试时答案比较统一，复习好了，是拿分的科。看哪本参考书在其次（尤其那本数据库的书，太有难度了），重要的是知识点的把握。若真的是时间、精力充裕，把参考书都过一遍最好。对每一块内容能按专题复习最好。比如数据库的一些基础概念，sql查询语句的编些等，数据结构的栈、队列、树、图、查找、排序的分类复习。
05年试题回忆：一、选择（3分*20=60分）比较基础的题，考的比较细，复习时特别不能有模模糊糊的地方，说不准就考上了，我答题时老是在最后剩两个选项选不准，当时真急坏了，因此复习时一定要把知识学得清清楚楚的，要不考试时可够你急的了。二、简答（5分*9=45分）三、3道大题（一道编程，无回溯的模式匹配递归算法，张乃孝的书上有，考试前天晚上还看到来着，一看属于字符串的内容，想着不是重点，就没搭理它，没想到居然给考了，可把我给气坏了；一道写sql语句，不算太难，分几个小题，由易到难，多少能一多半分；还有一个记不清了，好像是个编程）。总之，都是基础题，太偏太难的没有，能称得上难的题最多也就30分。因此把基本概念、基础知识、基础题做好了应该能考个不错的分数。
（二）教育学
属文科，我是个纯理科生，以前没怎么学过教育学，对其复习、试题样式、答题思路都不太熟。通过这次考研，有了些许认识。
参考书只是参考而已。北大教育学给的参考书很多，它考的是大教育学，考的是教育思想、教育理念，因此，这些参考书只是给你个参考，拓展一下你的视野，重要的是通过对这些书的习读，掌握教育学基本知识，形成自己的一些教育思想、看法，会分析教育现象、教育问题等。当然，对参考书的基本知识的掌握是最基本的要求了。北大的题目04年（北大教育学院论坛上有）出的比较死，都是书上的原题，基本上《教育通论》和《当代教育学》就涵盖了全部题，这也误导了我，只看重书本，而忽视了深入分析思考教育问题，导致05年的教育学考的较惨，90分，将到北大的分数线。05年的教育学就变了，一半基础知识（或称书本知识）一半是比较灵活的题目，这部分题目没有固定答案，联系教育实际，联系教育现象。主要考查你的教育素养，你的教育观，你分析解决教育问题的能力。因此，复习时多看看教育期刊，多关注教育热点问题，多联系当前实际分析一些教育现象、言论、观点对于应试应该大有裨益。另外，平时注意训练自己的写作能力、语言组织能力（多写写
教育小论文）也可相应提高一下你的分数。
四、一些原则
1、不要是因为公共课不过线（或某一科不过线）而不能进复试，那是最郁闷的，要记住“木桶理论”。
2、不要迷信历年试题。每年的试题风格、出题人、重难点分布都是不一样的，你肯定是猜不中的，你只有掌握得越多越全越好，所谓“艺高人胆大”嘛。
3、既然选择了考研，就要拿出100%的时间，120%的热情和决心、信心去备考，而不要三心二意，往往破釜沉舟、背水一战的人最能取得成功。总之，不要让自己在考后后悔。
4、既然是应试，成绩是最主要的。初试是第一道关，要保证过才行。精力不充裕时，不要想着怎么应付复试或提高个人素质之类的。你的个人素质在大学前三年就已经定了，短时间是变不了了，唯一能变的是你的考研成绩。不要怕平时成绩不好，它的分量还不足以决定你的录取与否。好多考上研的往往是平时成绩不好的（像我），他们知道自己成绩不好，老担心，努力程度更高。
后记：花了两个下午的时间把这篇文章打出来，累坏了，也不晓得能不能把自己的感想都包含到。我的北大的梦想便只能是梦想了，你的，却可以为之奋斗一番，我所能做的也只是这些了，如果能给你些启发，能多少帮你实现自己的梦想，那我的力气便不算白费了。

作者: lispchen 时间: 2010-2-2 19:59
1# etthink lz是北大教育技术毕业的～我想考北大或清华的

说句心里话，我看重的是学校的牌子，这2个专业再不好也差不到哪，毕竟是北大清华的。
能否给点指导啊，我很想得到你的帮助
lispchen@gmail.com
我的邮箱

作者: tingting9023 时间: 2010-5-22 19:48
谢了

欢迎光临应用思考-教育技术论坛 (http://etthink.com/)