学术座谈：教育技术研究论文的写作http://tccl.rit.albany.edu/knilt/index.php/Example_studies_representing_different_methods_of_research_in_the_fields_of_the_Learning_Sciences_and_Instructional_Technology
Talking to the Field: Publish Research Articles
in the Field of Learning Sciences and Technology
主讲人：张建伟博士
您的浏览器可能不支持显示此图像。 现为美国纽约州立大学奥伯尼分校（SUNY-Albany）教育学院助教授 （ http://tccl.rit.albany.edu）2000年于北京师范大学获得博士学位（教育心理学），之后曾任教于清华大学，在加拿大多伦多大学（OISE/UT）知识创新与技术研究所（http://ikit.org）从事博士后研究。主要研究方向为新技术支持下的知识建构与协作创新，研究如何将协作知识创新过程引入课堂教学以及教师的自身发展之中，以便使学校有效地应对21世纪知识型社会的挑战和要求。这些研究曾发表在《Journal of the LearningSciences》、《Educational Technology Research and Development (ETR&D)》等英文刊物以及《教育研究》等中文期刊上。曾获得美国教育传播与技术协会（AECT）2007年度最佳期刊论文奖等学术奖励。
时 间：
12月10号上午9:00~11:00；12月11号18:00~20:00；12月18号18:00~20:00，演播楼208
地 点：
北京师范大学演播楼208会议室
内容简介：
我国的教育技术研究近年来有了非常快的发展，有潜力也有条件实现更高的国际化，在国际教育技术研究领域发挥更大的影响力。本座谈将针对有一定研究方法基础的研究生，介绍教育技术领域中核心英文期刊的基本定位、论文规范和评审流程，讨论分析实证性研究的论文写作和演绎思路。主讲人将用精选的论文做例子进行分析，同时结合他为《Journal of the Learning Sciences》、《InstructionalScience》等权威学术期刊做论文评审的经验，讨论在写作研究性论文的过程中要回答好的重要问题以及应该避免的错误与缺陷。本座谈旨在能帮助研究生们了解国际教育技术领域的“游戏规则”，从而更好地定位自己的研究，提高论文的质量和影响力。
专题1: 教育技术研究的类型及写作范例 （2小时），12月10号上午9:00~11:00 ，演播楼208
* 实验
* 设计型研究／开发性研究
* 调查
* 质性方法
* 混合方法
专题2： 教育技术领域中的核心英文期刊及论文规范 （2小时）,12月11号18:00~20:00 ，演播楼208
* 主要期刊及其定位
* 论文规范与评审过程
* 中外在学术论文规范上的差异及应对策略
专题3：研究性论文的写作（2小时）12月18号18:00~20:00，演播楼208
* 论文写作中who, what, why, how/what-if, now what, so what
* 实例分析
* 应该避免的错误与缺陷
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