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标题: 《现代教育技术学》（高校教师岗前培训复习题） [打印本页]

作者: etthink 时间: 2008-10-21 20:53
标题: 《现代教育技术学》（高校教师岗前培训复习题）
名词：
1．现代教育技术：是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现最优化的理论和实践。
2．学习过程专指以学习为目的设计的程序、步骤和活动，它包括：
　　1）学习开发过程；　
　　2）学习类型与模式；　
　　3）学习传输系统。
3．现代信息技术：以多媒体计算机技术为核心，以通讯技术和网络技术为两大支撑，并结合人工智能技术、虚拟现实技术和卫星广播电视技术的综合技术.
4.教育信息化：是指计算机技术、通迅技术、网络技术等现代信息加工技术在教育中的全面广泛的应用，用现代信息技术构造一个数字化、多媒体化、网络化、智能化和虚拟化有机结合的教育环境，使之适应信息化社会对教育发展的要求。
4．教学传播理论：教学传播理论主要研究教学信息的表达、承载信息的媒体形式和方法、学习结果评价等三者之间的关系的方法论.
5．同化：是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到学习者已有的知识结构中，即人体把外界刺激整合到自己的知识结构内的过程。
6．顺应：是指外部环境发生变化而已有的知识结构无法同化新信息时所引起的学习者知识结构发生改变的过程，即个体的知识结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。
7．素材：素材指的是以媒体形式存在,尚未经过修改和处理的教学和学习资料.
8．积件：是由教师和学生根据教学需要，组合运用的教学信息、教学策略和工作平台。
9．课件：CAI活动中，呈现教学内容、接受学生的要求和回答、指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件，也称CAI课件。
10．电子教案：是素材、积件的集合.是画面相对独立,具有独立或辅助完成信息表达的能力,能够部分或全部替代板书、图表和网络图的一类软件,由于其单向传播能力较强,是辅助传播者的信息传播手段之一。
11．多媒体课件：是素材、积件的集合.是能够对一个或几个知识点实施相对独立地、完整地教学的一类计算机应用软件.
12．网络课程：是素材、积件、电子教案、多媒体课件的集合.网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和.
13．计算机辅助测验(CAT)：是对教师的教学效果、内容安排和学生的学习结果进行检验和评估的系统。测验的类型很多:有一般测试、阶段测验、考试等。
14．节点、链、超文本和超媒体的定义:
节点;链;从理论上说超文本和超媒体的概念是相同的,仅仅在于如果源节点选择的是文本,建立的超文本结构称为超文本,否则称为超媒体.
超文本：主要是文字信息，在一篇文字中插入一些“链”指向其他文章，链的外观表现为字串，是文章的一部分。
超媒体：超文本中广泛采用图形、图像、音频、视频等媒体元素来表达思想。这时人们改称超文本为“超媒体”。
15．媒体概念：是指用于存储、传递和处理信息的载体和工具。（声音媒体：属于听觉媒体，它是通过语音完成信息的传递任务）
16．构图：(或二次构图)：在图像处理中,根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当组织起来,构成协调的、完整的画面称为构图
17．色彩：在画面上用以表现客观事实或思想、情感的颜色(包括颜色的种类和深浅).
18．位图：每个像素只用1位表征最大颜色容量。例如，黑白两色图片。
19．灰度；每个像素使用8位表征最大颜色容量。例如，黑白灰度图片。
20．索引颜色：每个像素使用8位建立的颜色素引表表征最大颜色容量。（最大颜色数=216）例如：网页上使用的彩色图片或图标。
19．RGB颜色：每个像素使用三个8位表征最大颜色容量（最大颜色数=R×G×B=28×28×28）。例如：颜色图片
21．CMYK颜色（C：青M：洋红、Y：黄，K：黑）：每个像素使用四个8位表征最大颜色容量。例如：印刷用的彩色图片。
22．色彩平衡通过调整图像中的阴影区、中间色调区、高光区的各色彩值，使各色彩混合达到色彩平衡。
23．色相饱和度：色相也称色调，是不同波长的可见光所具有的色彩特征。色饱和度表征的是可见光颜色的浓淡程度。
24色阶：通过调整图像中的阴影区、中间色调区、高光区的亮度值来改变色调范围和色彩平衡。
25．自动色阶：将每个通道中最亮和最暗的像素作为白和黑，然后按照比例重新分配其间像素的值。
26用光：包括光源（种类、光照度、颜色、位置）的选择、光泽的定义、投影设置等。
27．亮度和对比度:亮度指的是发光体或反光体使人眼感到的绝对明亮程度.而对比度指的是其相对明亮程序.
28．图层：图层就像一层一层有图像没有图像的透明胶片，有图像部分在相同像素坐标上相互遮挡，没有图像部分则是透明的
29．IP地址：IP负责处理节点间通信的寻址问题，它用一个32位二进制数标识节点所在的互联网络地址。IP地址分为4段，每段8位。通常用户输入计算机名字，由通信软件将其翻译成IP地址
30．子网掩码：主机号中的子网地址和主机地址由子网掩码解析。
29．域名：由于IP地址由数字标识主机，这给我们记忆带来麻烦，如果我们使用名称记忆主机地址，由一台服务器进行名称→地址解析，这台服务器称为域名服务器（DNS）
30．CSS样式表：层叠样式表：是一种制作网页的新技术，现在已经为大多数的浏览器所支持，成为网页设计必不可少的工具之一。CSS是一种归一化技术，通过作用CSS，控制网页上的元素，让其按照层叠样式表的要求定位显示。
31．网络：通过联接的通信线路将分布在不同地点的多台独立运行的计算机或非独立运行的计算机、打印机等连接在一起，使网络中的各个计算机用户都能共享网络中的硬件、软件和数据资源。
简答及叙述
1.叙述现代教育技术的定义、研究对象和范畴：
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术通过对学习过程和学习资源的设计。开发。利用。管理和评价。以实现最优化的理论和实践。
研究对象：1）学习过程　2）学习资源
研究范畴：1）设计　2）开发　3）利用　4）评价　5）管理
2、说明三大学习理论的主要观点。
学习理论是研究学习要素间关系的方法论.
当前对对现代教育技术实现教学传播影响较大的有三个学习理论，一、基于行为主义的学习理论二、基于认知主义的学习理论三、人本主义学习理论其中：
一、行为主义学习理论：亦称刺激-反应理论.在操作条件的作用下,当联结反应被诱发后,若及时给予强化刺激,即可形成“刺激-反应”联结.
1）把环境看作刺激，把伴随而来的行为看作反应。2）人类学习的起源是外界对人产生的刺激，使人产生的反应。3）直线式学习程序。
二、认知主义学习理论基于认知主义的学习理论影响较大的是以行为主义为基础的信息加工理论和建构主义学习理论.
1）信息加工理论
   强调既要重视学习者的外部刺激与外显的反应行为,也要重视学习者的内部心理活动过程的作用,学习过程就是通过安排适当的外部条件,影响和促进学习者的内部心理活动过程。
2）建构主义学习理论
   知识是认知主体(学习者)与客观环境(社会文化背景和自然环境)相互作用形成的;认识的发展是通过对认知结构不断进行意义建构而获得的;建构过程的发展是螺旋式上升的。在知识的构建中,“同化”和“顺应”是认知主体与客观环境相互作用涉及的两个基本过程.
三、人本主义学习理论
人本主义学习理论认为情感与认知是人类对客观世界认识的不可分割的组成部分,是有机的整体.
教师应该主动获得学生的外显反应,积极地鼓励学生,更好地发掘学生学习的潜力.
3．说明传播理论的内容
信息的传递称为传播.研究信息传递的方法论称为传播理论.教学过程的本质是教学信息的传递,因此它属于传播的范畴称为教学传播.教学传播理论主要研究教学信息的表达、承载信息的媒体形式和方法、学习结果评价等三者之间的关系的方法论.
4．叙述学习结果的分类和内容：
在基于认知主义的学习理论中,加涅的学习结果分类理论对知识点的定位有着重要意义,这五类学习结果是:智力技能;认知策略;言语信息;动作技能;态度;
5.简述素材的定义和构成
定义:媒体是承载信息的载体。素材指的是以媒体形式存在,尚未经过修改和处理的教学和学习资料.
构成：素材是传播教学信息的基本材料单元.在多媒体教材制作中需要大量的素材,这些素材包括文本、声音、图形、图像以及动画和数字电影素材等.种类繁多,格式多样.
6.简述积件的概念、积件的构成
定义：积件是由教师和学生根据教学需要，组合运用的教学信息、教学策略和工作平台。
积件的构成：（1）积件库包括①多媒体教学资料库　②微教学单元库    ③虚拟积件资源库 ④教学资料呈现方式库⑤教与学策略库
7．课件的定义及三要素的内容（课件定义及构成）
课件的定义：CAI活动中，呈现教学内容、接受学生的要求和回答、指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料称之为课件，也称CAI课件。
三要素：1）程序2）教学资料3）教学策略和方法
8．试述电子教案，多媒体课件和网络课程的定义
1)电子教案
　是素材、积件的集合.是画面相对独立,具有独立或辅助完成信息表达的能力,能够部分或全部替代板书、图表和网络图的一类软件,由于其单向传播能力较强,是辅助传播者的信息传播手段之一。
2)多媒体课件
  是素材、积件的集合.是能够对一个或几个知识点实施相对独立地、完整地教学的一类计算机应用软件.
3)网络课程
  是素材、积件、电子教案、多媒体课件的集合.网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和.
9.试述计算机测验系统的构成
1)计算机辅助测验(CAT)
　是对教师的教学效果、内容安排和学生的学习结果进行检验和评估的系统。测验的类型很多:有一般测试、阶段测验、考试等。
2)计算机辅助测验系统的构成
  一个完整的计算机辅助测验系统由试题库构成分析、试题库、试卷生成系统、试卷分析等四部分构成,形成一个闭环系统,在不断应用、效果分析、修改中完善.
10.简述课件的结构组织形式。叙述超文本和超媒体的定义
㈠课件的结构组织形式一般有四种:线形结构、树状结构、网状结构和混合结构.
㈡超文本和超媒体的定义:
  节点;链;
从理论上说超文本和超媒体的概念是相同的,仅仅在于如果源节点选择的是文本,建立的超文本结构称为超文本,否则称为超媒体.
超文本：主要是文字信息，在一篇文字中插入一些“链”指向其他文章，链的外观表现为字串，是文章的一部分。
超媒体：超文本中广泛采用图形、图像、音频、视频等媒体元素来表达思想。这时人们改称超文本为“超媒体”。
11．造成演示中课件文本字体错误的原因是什么？怎样处理？
原因：
  在使用文本媒体时若确定了字体，必须确保使用者也具有相同的字体库，否则系统将以默认字体替代。
处理：
  一般来说，定义文本媒体字体以操作系统自带字库为准，超出部分应做成图形或图像的形式给出。
12．说明WAVE文件与MIDI文件的区别
*.WAV文件格式称为波形文件，它是将模拟音频信号取样、量化、编码得到音频数字文件，描述参数有：码长、取样频率、编码方式、声道数。*.WAV文件常用做录制解说、音响效果等内容。
*.MID文件格式也称为频率合成音频文件，它是由频率合成音频文件存储的码元（控制信息）控制声霸卡上的音频合成器输出音频信号的编码和时间，经D/A转换发声。*.MID
文件格式不是实质意义上的音频文件，而是音频控制文件。它需用专门的制作软件制作，常用作背景音乐。
13．说明图形和图像文件之间的区别，动画文件的分类和相应内容（空小就只答划线）
图形: 是通过数学模型的方法对所要表述的事物进行描述和表达。即它对客观事物刻画是以规则体通过布尔代数运算、通过逼近的方法得到的。图形具有可以任意牵拉放大，放大倍数不影响图像质量，图形大小与文件数据量无关等特点。图形媒休适合描述一些规则体等结构特征
图像: 是将每一个像素点的值都进行描述和表达。因此数据量较大，且随着图像尺寸大小改变文件数据量也随之变化，对图像放大将会造成图像马赛克劣化。图像媒体适合描述不规则体征的结构特征。

动画因其数据格式的不同分为位图动画和矢量动画,因其幅间变化制作的不同分为逐帧动画和渐变动画,因其视觉感觉不同分为二维动画和三维动画.
14．简述课件中常见的控制方式和内容
课件是一种计算机程序,交互控制是它的特点之一.
常见的控制方式有：1）教师控制 2）学生控制 3)程序控制4）混合控制
15简述课件的分类评价和评价标准
课件的分类评价：在课件开发的每一阶段和环节都要对所完成的工作进行评价,据此作为对前期工作的肯定和修改依据,这种评价称为形成性评价.课件完成制作,正式投入教学应用前,要对整个系统进行评价,这种评价称为终结性评价.
  评价标准：课件必须体现显著的教育性、严谨的科学性、鲜明的艺术性和严格的技术性.四项标准又各有一些详细的指标.
16 .图片处理三要素和相应的内容
在图片修整中，主要进行三个方面的工作：二次构图、色彩调整和用光校正，也称为构图、色彩、用光三要素。
构图：在图像处理中,根据题材和主题思想的要求,把要表现的形象适当组织起来,构成协调的、完整的画面称为构图.
色彩：在画面上用以表现客观事实或思想、情感的颜色(包括颜色的种类和深浅).
用光：用光包括光源(种类、光照度、颜色、位置)的选择、光泽的定义、投影设置等.
17．简述亮度、对比度、色彩平衡、色相和饱和度概念的含义
亮度和对比度：指的是发光体或反光体使人眼感到的绝对明亮程度，而对比度指的是其相对明亮程度。亮度与人眼所见物体的大小、发光或反光强度、距离和透视程度有关。对比度则与画面中最黑和最白部分之间的灰度级差有关。
自动对比度：将图像中最亮和最暗的像素作为白和黑，然后按照比例重新
色彩平衡:通过调整图像中的阴影区、中间色调区、高光区的各色彩值，使各色彩混合达到色彩平衡。
色相和饱和度:色相也称色调，是不同波长的可见光所具有的色彩特征。色饱和度表征的是可见光颜色的浓淡程度。
18．简述常见的五种色彩模式的颜色数 （依分值如空小只答划线）
色彩模式:在图片处理中,对各种不同颜色的像素点进行描述的方法.
常用的色彩模式:
位图; 灰度;索引颜色;RGB颜色;CMYK颜色;
①位图：每个像素只用1位表征最大颜色容量。。②灰度；每个像素使用8位表征最大颜色容量。③索引颜色：每个像素使用8位建立的颜色素引表表征最大颜色容量。（最大颜色数=216）④RGB颜色：每个像素使用三个8位表征最大颜色容量（最大颜色数=R×G×B=28×28×28）。⑤CMYK颜色（C：青M：洋红、Y：黄，K：黑）：每个像素使用四个8位表征最大颜色容量。。
18．Photoshop中，图层、通道、蒙板、滤镜的含义
图层：图层就像一层一层有图像没有图像的透明胶片，有图像部分在相同像素坐标上相互遮挡，没有图像部分则是透明的。
通道：存储图像的色彩信息、保存选择区域或蒙板信息和建立特点色板。
蒙板：蒙板建立了一种二个图像过滤衔接的效果。
滤镜：一组为实现某一特殊效果设定的集合。
19．Flash中，帧和关键帧、符号和实体时间线的含义
帧:  对应于动画中的一组具有相关性图像的一幅多层画面。
关键帧:对应于动画中的一幅独立的多层画面，是一个可编辑的帧，是一组具有相关性动画的起点帧和结束帧。
符号: 是可以重复利用的图像、动画或按钮。
实体:是符号在工作区中具体表现，即符号库中的图像、动画或按钮为符号，当把它拖到工作区中，这时这个符号就称为实体，也可以说实体是符号的影像。
时间线：是由方格组成的二维空间阵列。其中水平方格定义帧，垂直方格定义图层。
20．多媒体在网络中运行，受到网络传播速度制约，主要的瓶颈部分表现在哪些方面？在制作网络媒体时，考虑到瓶颈的存在，主要解决哪几个问题？
表现在网络带宽.计算机与网络接口方式等方面.所以首先要解决数据压缩问题,其次是解决视觉等待问题.
所谓数据压缩：就是通过一些网络媒体信息传播中普遍采用的数据压缩技术，如：JTG、GIF、PNG、MPEG、RM等数据压缩技术，对媒体文件进行压缩处理，降低媒体文件的数据量，加快下载速度或减少传输时间。
视觉等待指的是将一些较大幅面的图片进行切片处理，分片传递，逐片显示，给客户造成一种拼图视觉效果，降低因媒体传输造成的等待时间过长而产生的腻烦心理。
21．网页页面基本结构内容有哪些？
网页一般由页面标题、网站LOGO、页眉、导航栏、主体内容区和页脚等六部分组成。
22．当网页上传或复制到服务器后，出现媒体丢失的原因是什么？
在网页中除文本媒体作为内部媒体外，其它媒体全部作为外部媒体，与网页之间建立的是链接关系，因此在图片载入前应将其保存在相应的Images子目录中，再载入，这样上传时才不会丢失链接关系。
24．IP地址、子网掩码、域名的定义
IP地址：IP负责处理节点间通信的寻址问题，它用一个32位二进制数标识节点所在的互联网络地址。IP地址分为4段，每段8位。通常用户输入计算机名字，由通信软件将其翻译成IP地址
子网掩码：主机号中的子网地址和主机地址由子网掩码解析。
域名：由于IP地址由数字标识主机，这给我们记忆带来麻烦，如果我们使用名称记忆主机地址，由一台服务器进行名称→地址解析，这台服务器称为域名服务器（DNS）
25．在Powerpoint和Authorware媒体集成中，外部媒体文件和内部媒体文件的区别、使用注意事项
媒体文件载入程序中称为内部媒体文件，媒体文件链接于程序中称为外部媒体文件。对于外部媒体文件，在应用中不能破坏其与程序间的链接关系，即路径、文件名等不能发生变化。
26．简述计算机网络基本概念和基本组成
概念：是通过连接的通讯线路将分布在不同地点的多台独立运行的计算机或非独立运行的计算机、打印机等连接在一起，使网络中的各个计算机用户都能共享网络中的硬件、软件和数据资源。
基本组成：计算机设备、外部设备、网络传输介质、网络连接设备。
27简述搜索引擎的种类和搜索引擎通用搜索方法 （依分值如空小只答划线）
搜索引擎按照信息搜集方式不同可以分为：机器人搜索引擎、目录式搜索引擎和元搜索引擎。
搜索引擎通用搜索方法：
　　　具体条件查询；加法查询；减法查询；乘法查询；分词查询。
（具体条件查询：提供具体的查询条件，越具体越容易查询到需要的内容。
加法查询：当需要确认结果中包含全部查询词，而不是一部分，应使用加法查询。
减法查询：如果不希望在查询的结果中包含某个内容，应该使用减法查询。
乘法查询：也叫短语查询或专有词语查询。分词查询：分词就是把关键词进一步划分成多个词语进行的查询。）

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