微课前沿的几个学校 - 应用思考-教育技术论坛

该校信息技术教师，也是“翻转课堂”发起人之一的张渝江向记者介绍了这一全新模式的运行轨迹：在实际教学中，教师通过电脑制作导学案、创建教学视频等，随后将学习资源上传到“校园云”服务平台；学生们用自己手中的平板电脑下载教师的教学视频和导学案，开始课前学习；并可通过电脑网络登陆平台完成预习自测题，组内互助解决个人独立学习时产生的学习问题，组内不能解决的学习问题由组长记录后交给课代表，课代表整理好后上传至服务器；教师再了解预习、学习情况，以此调整课堂教学进度和制订有针对性的课堂教学计划。而在这一过程中，传统的“灌输式”教学模式被彻底“翻转”，由“教师灌输——学生接受”完成了“学生自主学习——发现问题——教师引导解决问题”的转化。