激发“内在父母”解决方案（一） - 应用思考-教育技术论坛

为了进行一次老师与学生的反转体验，我重新当了一回学生。当小老师开始上课的时候，我坐在后面认真的听小老师讲课，我重拾当学生的感觉，感觉回到了儿时时代，倍感轻松。在小老师上课过程中，我故意扮演了这个爱讲话、开小猜的同学，在自己的座位上，我时不时的跟旁边的同学说说话，不自觉的站起来了又坐下，完全不遵守课堂纪律。一会儿，小老师提醒了我，我还是假装什么都不知道。老师提问，我也不站起来回答老师的问题.这时小老师发火了“你怎么这么不认真呢，给我站起来”我吞吞吐吐的说:“对不起”，这时我意识到我错了，认真的向小老师道歉了！小老师说:“没关系，知错能改，还是好孩子”。

我的感受：通过师生角色反转体验，我感觉到了学困生也是很不容易的，由于基础差，再加上对学习不敢兴趣，自然上课就做小动作了。通过这次活动，这位小老师深深的体会到了老师的辛苦，也意识到平常的不认真给老师带来不少的烦恼，对老师也多了一份尊重和敬佩。同学们纷纷表示要更加努力的学习，不辜负老师们对自己的殷切希望。通过师生角色的反转，师生的感情也近了好多。