2003年 教育技术部分（80分） 一．概述题（30分） 1． 教育技术 2． 教学媒体 3． 学习理论 4． 课程开发 5． 微型教学 6． 个别化教学 二．论述题 1．试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点， 并说明它对教育技术发展所产生的影响。 2．基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考虑哪些因素？ 3．电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的适用范围？ 4．教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些工作？ 5．你对我国目前实施的计算机网络教育了解多少？对它的进一步发展有什么建议？ 2002年 教育技术概论（100分） 1． 简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。 2． 教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。 3． 什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？ 4． 学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？ 并举例说明它们对教育技术的指导作用。 5． 简单介绍一下戴尔提出的“经验之塔”理论，并阐释其主要观点？ 6． 近代社会出现过哪些种类的直观教具？你认为它们目前还有没有使用价值？ 7． 电视应用于教育具有哪些优越性和局限性？ 联系当地或本单位的实际提出你对改进电视教学效能的建议？ 8． 什么是微型教学方法？它需要哪些设备条件？需要注意哪些基本要求？ 9． 有人认为对教学效果起主要作用的是教学方法而不是教学媒体， 并以“用汽车运送食品不会比用马车运送食品是食品的营养更丰富”作比喻， 说明先进媒体不一定有助于学习。请谈谈对此观点的看法。 10． 参考所附英文，谈谈教育技术的发展趋势，并谈谈自己在这方面的看法。 2001年 教育技术概论（100分） 1． 简述教育技术的涵义，并指出它与“电化教育”的联系与区别。 2． 教育技术从本世纪50年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？ 它对我国当前的教育起到什么作用？ 3． 试分析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。 4． 学习理论主要有哪些派别？ 它们各有哪些基本观点？ 5． 教育媒体有什么特性？你认为对它们进行分类比较有意义吗？为什么？ 6． 制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？ 演播室系统可分为几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？ 7． 什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有哪些独特功能？ 8． 试比较电视与计算机作为教学媒体在功能上特长或差异？ 9． 今后中国要“以信息化带动教育的现代化”这话对不对？请谈谈你对观点的看法。 10．参考所附英文，说明远程教育可分为哪几种类型？它们各有什么特点？ |
华东师范大学教育技术理论试题(2) |
考试科目：教育技术与C程序设计 2005年 教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1． 非言语符号 2． 远程教育 3． 直观教具 4．教育系统设计 5．程序教学 6．教育资源 二．论述题（50分） 1．简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联系。 2．教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么教育变革？ 3．利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革，你对此有何看法？ 4．多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成图。 5．你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈谈对它的认识。 Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources. 其余70分计算机基础与C语言程序设计，20分简答题，30分选择填空题， 20分程序设计题（一题是结构体，另一题是文件部分） 2004年 教育技术学部分（80分） 一．概念题（30分） 1．教育技术学 2．语言实验室 3．前端分析 4．建构主义学习理论 5．信息化教育 6．教育信息化 二．论述题（50分） 1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。 2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋势。 3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各有什么特点？ 4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什么意义？ 5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对“如何发展我国教育技术事业”的看法。 其余70分计算机基础与C语言程序设计，20分简答题，30分选择填空题， 20分程序设计题（一题是数组，另一题是指针链表部分 |
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