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标题: 我的大学生活2007-2011【原创首发】第十七章 [打印本页]

作者: 老班长 时间: 2011-9-25 19:28
标题: 我的大学生活2007-2011【原创首发】第十七章
第十七章专业上的发展
（一）
前面提到过我的专业，从大一的茫然，到大二的明晰，像杭州湾跨海大桥连接着从前与将来。

在大二的关键阶段召开专业交流会必然是一件好事，大家好就是真的好。本学院大一到大三所有教技班的学生聆听了这个交流会，其实老师和学生的距离不过是两三步路而已。章苏静老师，系主任以及相关的班主任讲述了自己对于专业的看法，特别是章老师，以一种动之以情晓之以理的现身说法，感染着在场的每一个人。

老师的原话已经记不清了，大概是这种意思：专业无冷热，学校无高低。（开门见山，直入主题）没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。（剖析社会现状，反映时代特征）千万不要因为你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必因为你的学校不好或者专业冷门而自卑。（鞭辟入里，义正词严）我们师大的学生基本是一批上来的，有非常扎实的基础，老师相信你们会在大学的四年时间里成长为用人单位喜欢的人。（立足现实，贴近民众）

老师把自己想得到的问题基本阐述了一遍，然后把时间交给学生，让学生进行思考或提问。这样的机会像野生小黄鱼一样，我基本不会放过。我把三个问题抛给了老师，一个是关于本专业课程设置的合理性，一个关于任课教师的教学方式，一个有关就业形势的预测，因为之前都有想过，所以三个问题像玻璃球“咕咚”一下从嘴巴吐出来。

学生的问题总是难不倒老师，我在幼儿园的时候就有如此深刻的觉悟。直到大学，依然不曾改变。老师的思路格外清晰，头头是道。

老师说，第一，课程设置一直都有问题，我们在不断摸索或者在不断尝试新的形式。相比较往年，你们的课程已经有了很大的改变，许多专业课程已经提前，比如《计算机网络技术》，从大三提早至大二来上是一个很好的例子。有些偏难的课程已经砍掉，增加了不少实用性强的课。

老师说，第二，任课教师设置是综合各方意见以及再三考虑的结果。首先，老师要想教。然后，行政部门要能安排。不同老师又有不同教学风格，用些同学适应而有些不适应也算正常。

老师说，第三点可以由我们的专家组来帮助解答。

专家组早坐在老师旁边了。他们是已经找到工作的大四学生，也都熟悉，他们就像摩天轮，依次把找工作的心得体会给大家分享。最牛的人最先找到工作，她不是找，而是被签约走的。次牛的人找得很轻松，基本是不费什么力就进去单位。还有自助创业的典范，尽管辛酸，还是走出了一条自己的路。

在场的笔杆子都刷刷地动着，继续提问，继续回答，继续交流。作为浙师大最具权威最具影响力最顶尖的学科，教育技术学的明天会更加美好。我可以对我的专业这么自信。

（二）
学生课外学术研究一直受到高校教育者的关注。乘着省“挑战杯”的东风，我校不遗余力地鼓励学生做课题，有数量才有质量嘛。

一时的激情促成了我的第一个课题，这第一次尝试，简直像被拉进了太上老君的炼丹炉。你说之前的计划吧，一纸空文，安排谁，干什么，无从着落。原因是，课题小组之前的两骨干被分到其他学院，又在该学院的要害部门任职，忙得不可开交，直接动摇了“军心”；我作为组长在组织协调方面出了些问题，中坚力量的疲软影响整个工程的进度。之前设想的美好局面被摧残的千疮百孔。

自己收拾的摊子乱，怪不得其他人，最后只好自己收拾。在梳理以往的成果时，我怀念到我们小组第一次聚集讨论的场景：我在E盘创建好文件夹，重命名为“课题小组”。之后，五个意见经过碰撞，摩擦，重塑，结果达成一个共识。共识的第一小点是，我做组长。第二小点是，组长必须安排小组讨论时间地点以及会议记录和资料整理，最后撰写的任务也落在我身上。第三点，组长的个人意志不能直接上升为命令，必须获得小组成员的意见。这三点是一步步将我往老君的炼丹炉里推，只是那个炉还没开始生火，我不知道里面卖哪种药。我自嘲了一番。我还怀念到我们在咖啡吧里细声细语地谈话，图文的咖啡吧弥漫着香飘飘的气味，茶如其名啊。然后，我把每个人的付出认真地回忆一遍，单个拿出来真的不好看，可是一叠加后发现，计划的30%任务已经完成。我想，为了这份努力，我也要把“丹药”炼出来。

一个课题研究一般是给一年的时间，足够我们挥霍。每天写10个字，也能出一篇符合字数要求的调查报告。要是以每秒每字的速度打字，差不多一个小时就能出报告，就我所知，真有人在一天时间搞定（至于质量就没保证了）。一般都是两头紧的状况，一开始有足够的热情，快结束时有足够的紧迫感，这种临时抱佛脚的战术在大学学习经历中奉为经典而写入《大学生必读手册》。手头的课题不但资料有限，而且方法落后。我不得不在网罗相关资料的同时，尝试联系学姐帮助指导。这段时间，真的感谢萧娟姐（心理学会会长），她在百忙之中帮助指导我们的课题！

距最后通牒的时间还有一个月。我接连几天呆在图书馆，闷头赶论文。那段时间，可以载入我生命中的血泪史。白天赶在图书馆开门的当口进去，中午吃个饭，赶忙跑回来继续奋斗。倘若有课，直接背着电脑上课去，课后再返回。好几次边啃着面包边打论文。我几乎想不负责任地关闭手机，以杜绝外界的一切干扰，但是回过来一想，不行。其中，有一段文字，我试图模仿其他人的调查报告来写，可是怎么也学不像。当时，我被闷在葫芦底，透口气都很难。就是学不像，如果自己写根本写不好，一下子脑子乱作一团麻绳，大脑里氧气缺得厉害。我趴在桌子上，一会儿工夫就流起口水，醒来后发现人去楼空，已经到图书馆闭馆时间了。

还有，不得不提那个高深的SPSS统计分析软件，在萧娟姐的点拨下，灵巧地运转着。说到SPSS，我基本只是运用了它的四个功能，求和、平均数、方差、相关系数分析等。外国人发明的东西起初方便外国人使用，现在方便全人类使用，所有其他的发明创造不也一样吗？

在各方的支援下，“金丹”总算炼了出来，尽管评审老师只是给了及格分，但我的心愿已经达成。事后，我给自己的表现打90分，附带买了件衣服犒劳犒劳自己。女生买衣服是享受，我们男生也要学习学习。

（三）
信息技术发展速度有目共睹。小学的计算机教室墙上有句长长的标语：计算机要从娃娃抓起。那时候用DOS系统，蓝底黑字，光标在屏幕上一闪一闪，完全用键盘操作，但小小的我根本不能接受它。Windows系统的诞生促成计算机学习质的飞跃，它引进窗口、桌面的概念，并且多了一只“小老鼠”的帮助，在当时影响深远的红警游戏是那个年代的最深记忆。初中的信息技术课形同虚设，我也兴冲冲地加入考级人潮中，为的是中考那5分的加分。Windows来到2000以及更加成熟的XP版本，此时软硬件技术的更新速度快如闪电，然而在高中，我基本没有接触如此高深的玩意儿，只是听说在我同学中间有人想做电脑黑客的，而黑客对于我，好比航天飞机对于史前人类一样。

我在志愿书上写下教育技术学专业，从此便与计算机结下不解之缘。特别在第二学期购置个人电脑后，我一下变身为探险家，在一个陌生的世界中搜寻有价值的东西。从一般的办公室软件开始，我的足迹触及到视频制作领域，触及到图片处理领域，触及到网页设计以及网站制作领域。有人说，我们专业的特点是“什么都学，什么都不精”。光就技术层面而言，我们要学计算机体系结构，这个教你怎么拆掉看不顺眼的计算机，然后安装成符合你审美要求的样子；我们要学图像编辑软件，这个教你怎么把存在缺陷的自己装饰得完美无缺；我们要学数码相机和数码摄像机拍摄，这些教你怎么邀请美女帅哥来成为镜头下的模特或者演员；我们要学网页设计，数据库技术，网站中的典型技术，这些教人把上面所说的所有内容汇集在一处。

既然网站的功能最强，既然我是一个好强的人，于是我开始研究做网站的技术。做网站，需要美工和技术员，美工负责前台装饰，技术员负责整体功能实现。做网站，需要工具或者平台，刚开始用DR做网页，所见即所得，好用；现在开始赶潮流，用VS做网站。做网站，需要技术支持，JAVA技术，.NET技术，数据库技术，数据库当然不想之前个英文字技术，它单独成为一种学科。做网站，编程是结果的基础，是最终的序曲，C语言，C#，VB等编程语言，计算机只会用这些东西跟人打招呼。人也只能用他们来控制计算机，防止他们胡作非为。据说，高手用笔记本编网站（光使用语言编写代码），那叫绝！

因为有多媒体大赛这个有利的平台，加上我协会负责人的角色，我决定跟老师做科研项目。这个项目不像上面讲到的课题，它是学校教务处直接批下来的重点建设项目，资助经费也多了很多。老师是协会导师章老师。她的研究生，号称师大技术达人的小归师兄做我们的专业指导。我的班长小庄成为我的拍档。技术方面，我们计划用SQL数据库、微软VS网站制作工具，配合PS和FL打造我们的“第一艘战舰”。

语言方面我们选择C#，虽然是全新的语言知识，但是有C语言打底，VB做比较，掌握起来不算难。难题在于数据库中数据关系的划分处理，在于VS中部分控件以及新技术的运用，难在编程语言的理解上面。小庄本学期就修完了C#和数据库的相关课程，我呢，断断续续地接书看，下载视频看，找实例看，但是因为没有一个系统的学习过程，所以取得的效果不甚理想。为了我们的“战舰”能够顺利抵达目的地，我们只能在暑假争取一搏。于是我们制定严格的规定，要求用严肃的态度，以一种严厉的方式来使自己圆满地完成任务。这个月，我们奋战到底……

月初，大病一场的我，拖着虚弱的身体，来听学长们讲AJAX，CSS+XML。一次骑车，也不知道什么缘故，我摔了个踉跄。两腿的膝盖摔地血肉模糊，真是祸不单行。祸不单行！（天下最胆小的就是“祸”）那几天汗出的哒哒响，却没法冲冷水澡，人生最痛苦的事就是它了。即使这样，我没有放松对技术的学习，技术的形式很多，在我没法准确把握技术的本质之前，我只能在形式上下功夫，傻人有傻方法。每天，我们在8：30准时到达实验室，中午12：00奔去北门吃个饭，下午2：00继续干，直到实验室管理员的到来。每天，都有新的东西出现，那东西叫问题，于是我们寻找了各种渠道来提出我们的问题，在没有找到答案以前，我们都没有放弃过努力。小庄在技术论坛上用去所有积分来提问，我通过各种方式来联系指导老师或者学长们。我们的舰艇在航行中磕磕碰碰，碰碰磕磕，依旧缓缓前行。这几天里，忙并快乐着，因为有一个快乐精灵总是陪着我们。她因军训时掉落初阳湖而闻名，因村姑般的自称而响亮，因为是我同学，所以多了许多共同语言，说着说着，又拐到北边去了，导致在她十分正经的时候，给人一种故作正经的感觉。她常常揶揄我的体重，是啊，这似乎是我身上最大的问题了，总会使我难堪，而到了她嘴上，我似乎能够得意自己苗条的身躯，因为她能带来快乐。

项目还没有下文，我们还在继续。

（四）
阮高峰博士，博士的学问，学者的气质，明星的脸庞。他带来了不一样的课堂，带来了更加丰富的感受。

他给本科生带来《人类学习与认知》，给研究生带去《人类认知与学习》，试问两者有何区别，说不清理还乱。第一课，老师早早地站在讲台，静静等候所有学生的到来。没用十分钟，点完名，老师让我们思考对本门课程的展望，记得我被叫上去发言。然后，老师就把名册上的名字跟人一一对应起来。“我的博导擅长心理学研究，记忆是心理学的一块内容，记忆是有方法的。”神奇，跟通往霍格沃兹魔法学校的火车一样神奇。

神奇的还有他所用到的网络工具。如果爱因斯坦的“圈圈理论”成立，那么在网络世界里，老师的大圈足可以把代表所有学生的圈圈包括进去。他从来都是一台电脑一堂课，因为所有资料都放在网上，点点鼠标，敲敲键盘，什么都能搞定。他带来了“饭否”，带来了“WIKI百科”，带来了“webquest”，带来了“谷歌”强大的服务。现在的问题是，我们如何将他们带走，不带白不带嘛。说到webquest，不得不说我们的SNAIL（蜗牛）小组，小组协作学习是整个课程学习的一块内容，于是我和几个同学组成学习小组，进行QQ讨论，进行讨论录音，进行总结材料撰写。记得老师给每个小组布置了任务，要求给教育心理学的知名教授做webquest，我们抽到加涅。除此之外，我们给加涅创建了校内账户，构建了社交网络，试图把加教授的思想理论大肆推广，然后，发生了什么？加涅的好友栏里聚集了奥苏贝尔、斯金纳、华生等其他知名教授，他们在21世纪的网络里再聚首，讨论那些亘古未变的经典。

小组协作行为之所以在高校风靡，是有原因的。第一，团队精神需要培养；第二，团队精神需要磨砺；第三，团队精神需要弘扬。于是，小组作为团队的实体，在教学中发挥着独特的作用。而我在课堂里面大肆讨论我们的论题，成为了大学美好的回忆。

蜗牛组，在期末阶段还有一次更为正式的合作。那一次，每个人被要求做个人职业生涯规划，之前，必须寻找一个老师或者学长进行访谈，通俗的讲就是“取经”。这次访谈的记录现在拿出来给大家分享，以共勉。

受采访者：教育学研究生，XXX
采访者：刘铁柱
采访时间：2009年5月6日星期三

问：大学一年级有什么想法?
答：整个大学一年处在郁闷当中，因为高考不理想，志愿填写失误，对自己专业（初教）的前途感到十分渺茫。得过且过。

问：大学第二年的转折或者新目标？
答：大学缺的是老师的指导和学长学姐的影响。大二在学生工作方面花了比较多的时间，但是没有什么目的性可言。只是跟在老师后头，帮老师做事，对未来还是没有一个清晰地规划。喜欢钻蝇头小利，有加分的活动都参加。成绩还令人满意，获得了三等奖学金。

问：大学第三年有过什么考虑？
答：感觉已经快毕业了，有种紧迫的意识，叹息时间过得太快。本身不想做老师，打算考研或者工作。但是在准备考研和报社实习之间犹豫再三。最后选择考研，因为考研的概率相对与去报社来讲要高许多。

问：真的没有受过学长影响？
答：记忆中，我们《新黄金时代》的主编对自己还是有些影响。他喜欢讲大道理，涉及到哲学、人生等方面，只是有些空洞，平时不太有人讲。总的来说，大学四年过得很混沌，直到大四才恍然大悟。

问：研究生学习生活如何？
答：研究生生活十分充实。从早8：00，到晚上10：00，日程安排得十分满。主要是可以读很多书，感觉研究生一个学期学到的可以跟之前大学四年的相比。我看了很多书，自己家里已经有一个书架的书堆在那里。

问：大学和研究生生活有什么区别？
答：大学四年会买书，但是不会怎么看。到研究生时期，会看很多事。科研方面，大学四年是跟着老师走，然而研究生会更加独立，需要看许多书才能做出研究。研究生做事会很主见，不会因为老师的意志而转移。

问：职业规划？
答：想过去报社，但是报社不讲求文凭，只认成绩。况且现在考试的人数比以前涨了好几倍，竞争更加激烈了。能力方面主要看重的是担任过的职务，不过现在遍地是主席，其实这个也已经弱化了。

问：重来一次大学生活，会如何安排？
答：我会把全部时间拿来读书。因为读书是最提升人的素质的。当然人际交往也要适当关注一下，加一个社团就行了。大学这个阶段要读传记，要读大量的传记。传记是给人一种生活方式。你会从不同人的传记中找到自己，找到一条可供自己前进的路。大学的特色是自由，许多人选择了堕落，少数人则利用了自由，达到了成功。每个人其实可以按照不同的方式走，专攻一样东西，这样毕业出来不会有什么找工作的难度了。

采访完成之后，我的脑门亮了一下。读书读书，读到现在到底真正品味过哪些？到底吸取过哪些？到底读进去了没有？我回忆过去，写回忆录，过去有多少内容可以放在我的求职简历中去，我想得很少。在大二结束的当口，我似乎被她点醒了，似乎被她感染。还有小组的在线讨论，录音讨论，互相评价，互相建议，接下去的个人生涯规划也就容易把握了。

然而，这些都是阮博士带给我们的新鲜尝试，人类在汲取其他优秀成果的同时，也需要关心自身的发展状况，所谓知人知己，百战百胜，这些道理总是可以讲通。

该贴已经同步到老班长的微博

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