在接触教育技术学之前，我对于教育技术的理解还很浅薄，停留在PPT制作、表格处理等一系列的基本技能上。但随着对教育技术学的越加深入，我又有了新的了解与感悟。

  首先，我了解了教育技术学的基本内涵，这是认识事物的基本前提。教育技术学，顾名思义，分为“教育”和“技术”两大模块。其中，教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，而教育技术则是在教育活动中形成的一些技术和方法。从古至今，教育技术从来都贯穿我们的教育教学活动：孔子的“因材施教”、“长善救失”，苏格拉底的“产婆术”、21世纪的多媒体工具……教育技术经历了不断地发展，在媒体技术的不断革新中产生新的活力。

  因此，我不禁产生了希冀与展望。再过十年，抑或是五十年，这门学科又将产生怎样的巨变呢？

  我个人认为，将来的教育技术学将和人工智能息息相关。智能教育系统可能会实现更加个性化的精准服务，促进学生的全面发展。此外，虚拟技术也将发挥作用。虚拟教师可为学生答疑解惑，VR技术为学生提供沉浸式学习环境。最后，线上教育也将更加普及，教育公平更加落地落实。