除了标准化的培养学生的信息技术应用和实践能力，聚焦于教与学过程中使用的媒体工具和资源的设计加工模式以外，我们要充分发挥学生的主观能动性，要求学生以扮演者的身份理解教师在教学中使用的技术，我们使用文字，使用图片，使用视频向学生展示自己也没有应用过的技术和资源，为学生描绘未来教育的场景，宣传现代教育，帮助学生创作出自己的工具，模式和方法，引导学生在解决学习问题的过程中体验和运用教育技术。