在大二下学期，我们开设了一门名为《现代教育技术应用》的课程。在学习之前，我觉得这应该是一门教授我们运用现代教育技术，从而让我们将其更好地运用到教学当中，提高我们的教学效率、教学质量的课程。但其实，我们学习这门课程并不是要掌握多么高超的现代教育技术，重点会使用这样的技术并将其和教学相结合。

       对于老师一堂课理论学习、一堂课实践应用的教学方式，我是比较赞同的。作为一名师范生，我觉得我们更加渴求的是将学习的理论知识运用到教育教学当中，在实践的过程中感受理论，在实践中更好地优化自身的技能和教学。我希望在今后的学习中，可以更多地接触一些关于小动画的制作，为课件增添趣味性，将一些相对枯燥的知识变得生动活泼。

       ChatGPT、Sora、OpenAI等一系列人工智能工具的出世，对我们的生活带来了很大的影响，对于教学也不例外。这些工具的确在很多方面帮助了人们，在语言匮乏时，他们可以为你润色文章；在毫无思绪时，他们可以为你带来灵感……但正如同一个硬币有正反面，这些工具也在一定程度上促就了学生们的懒惰，他们也许会依赖这些工具，逃避思考。教育技术亦是如此，教育技术同样也有好与坏，而我们追求的应该是能够运用好教育技术，将其与教学相结合。