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- • 2023-02-19
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- 为什么选择《虫儿飞》这个课题：
1、《虫儿飞》是一首童谣，学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔得旋律,用优美轻巧得声音唱歌
2、《虫儿飞》是由林夕作词，陈光荣作曲的一首歌曲，通过本课的学习，让学生了解《虫儿飞》的创作背景，同时介绍作者的其他作品，拓展课外阅读。
3、这篇歌曲中有很多好词好句，通过本课的学习能够让学生积累好词好句。
4、歌曲中蕴含着作者丰富的情感，通过本课的学习，引导学生体会作者的情感。
5、歌曲中的渲染了黑黑得天空、亮亮得繁星、虫儿在飞的场景，引导学生发挥想象力。
这个选题对学生有什么帮助：
1、引导学生积累好词好句，为写作打好基础。
2、引导学生认识八分音符。
3、学习简单的乐理知识。
4、帮助学生理解歌曲中的情感，体会作者的感情。
将要解决的问题：
1、理解标题《虫儿飞》的含义。
2、如何想象歌曲意境。
3、学生是否知道作者背景？
4、歌曲具体渲染了什么样氛围。
5、作者为什么创作《虫儿飞》这个歌曲？
6、文章中作者将什么进行了对比。
7、作者想表达什么感情？
8、作者在写这篇课文时的创作心境是什么？
9、拓展作者的另一首歌曲。
课件设计思路：
1.首先，绘制出一个独特的封面，这个封面要与课件内容紧密联系，体现声音的要素。
2.其次，从网上收集蝴蝶、蜜蜂、萤火虫的图片和音频，将图片设计为跑马灯形式，更加生动，让学生听着音频想象画面，感受《虫儿飞》的意境。
3.在课件中添加一些动画效果，使课件更加有趣。
4.课件的背景要统一，使用蓝黑色的元素，贴合选题，字体统一使用楷体，便于学生观看理解。
课件制作过程中遇到的问题：
1.绘制的封面比较简洁，不够精细美观。使用插入形状绘制比较考验我的动手能力，达不到想象中的流畅自然，插入网络上的图片又与我的绘制有点不搭。
2.跑马灯是上课的时候制作的。
3.找不到自己想要达到的效果的图片，运用到的动画效果比较单一，种类较少，不够有趣。
4.课件内容字太多显得繁琐，字太少又担心学生无法理解。
感悟：在准备这个课题的时候，我认为最难的不是学习八分音符，也不是引导学生体会课文中作者想要表达的情感，而是对重点节拍的教学。引导学生通过关键点和关键拍，来充分发挥学生的想象力，我利用课件播放虫儿飞场景的视频，引导学生体会安静的夜晚虫儿飞的画面。如果仅仅是让学生通过读课文，然后想象《虫儿飞》的景象，这对于小学阶段的学生是有难度的，而且这种方式枯燥乏味，会使学生失去对课堂的兴趣。而课件的制作，恰恰帮助我克服了课文和语言讲解的枯燥，让学生能够亲身亲眼体会作者的感情，加强学生对歌曲意境的理解。
教学记录：我认为随机点名的功能对老师来说是一个很方便的方法，通过幻灯片切换，自动切换，选择切换时间为0，应用到全部幻灯片，调整幻灯片到幻灯片浏览视图，循环放映并从第二张开始。运用这个功能，可以在上这一课需要选人回答问题时，进行随机点名，增强学生学习的愿望，延长学生学习的注意力。
我认为“本地搜索”这个软件很方便，比从计算机里搜索要快得多。并且不需要将文件保存，然后插入到所需要的地方。只需要复制文件或视频然后粘贴到需要用的地方即可。很方便很实用。自己做了一次ppt母版，将之前老师上课教的内容加了进去。我认为做个ppt母版是有难度的，老师教的内容和方法在当时课堂上会操作，但是等到课下，时间一长就忘记了。而且自己做的也不是很美观，虽然已经大致做出了一个型，但是对于里面的内容还是有所欠缺的。
