在课件的一开始，我通过正方形、长方形以及平行四边形面积入手，请同学们先复习以上三种图形的面积计算公式。接着，请同学们拿出课前准备好的两个三角形模型，拼一拼，看看能拼出什么样的形状，大多数同学都拼出一个更大的三角形，还有同学拼出了平行四边形已经正方形。在此基础上，我引导同学们想一想平常的平行四边形与三角型的面积之间有何种联系，同学们得出以下结论，三角形的面积是他拼出的平行四边形面积的一半。接下来，我又通过使用不同的三角形继续拼一拼，看看刚才得出的结论是不是特殊的例子，发现，不论是什么种类的三角形，都是以上结论。由此，我们能够得出以下结论，三角形的面积是底乘高除以二。最后，我设置了一系列的例题，帮助同学们掌握并运用三角形的面积公式。