通过对现代教育技术这门课程的学习，我在一定程度上了解并掌握了许多有关该方面的知识。例如在自我介绍和学习卡片的制作与美化过程中，老师给我们介绍了smart原则，并希望我们能够在以后的学习生活中积极地运用它，同时我们还学习了图片的美化（图形运算）、二维码的制作、艺术字、使用叠放次序、编辑顶点、视频编辑软件camtasia的使用等。同时我也希望能够通过视频制作的方式将我所学习到的技能真正地运用到实践中。作为汉语言文学专业的学生，我将老师所传授给我们的技能知识与我们的专业知识相结合。众所周知，杜甫是继屈原之后又一位伟大的爱国主义诗人，爱国精神是其诗歌的灵魂。由于自己对诗人杜甫的敬仰和对他那种将自己的生命与国家的命运融为一体的爱国情怀的感触，所以就在视频的内容中主要介绍了“诗圣”杜甫的爱国情怀。

 我的作品主要围绕杜甫大致的生平经历以及他诗歌中的爱国情怀所展开，通过视频来实现自己所学习知识在实践中的运用。我希望能够使用PPT、自己的录音、资料视频三者相结合的形式来制作这个视频。首先，在我的PPT中，我将制作一些有关杜甫的知识内容，并使用一些PPT制作技巧，例如动图形运算与画窗格的使用等；其次，在自己的解说词构思完成后，与PPT相结合录制视频。最后，找到一些有关杜甫的视频资料，在自己所掌握的技能与文学知识的范围中运用Camtasia或剪映软件中结合PPT、录音进行视频的衔接与剪辑，不断完善自己的作品。

在作品的设计与制作过程中，我遇到的问题有：在PPT中插入的视频无法播放，解决方法就是我们可以使用信息化助手里的声音加工软件将视频导出为wav格式，再插入PPT中即可；不会使用图形运算，解决方法就是我们要不断地学习与练习；录音中有较大的杂音，解决方法就是我们可以使用信息化助手里的声音加工软件进行降噪；Camtasia软件在网络流畅的情况下仍然会卡顿，解决方法就是下载新的版本；下载的资料视频上有水印，解决方法就是用信息化助手里的去水印工具去除或在视频剪辑软件（camtasia或剪映）中用适合的图形遮挡等。

 以下为我未完成的解说词：

 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”年过半百的杜甫几乎一无所有，尽管“我生苦飘零，所历有嗟叹”，但在诗歌中他从来都不只为自己的命运叹惋。遭遇幼子饿死的刻骨之痛时，他为天下苍生发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的不平之声；茅屋在风雨中飘摇时，他祈愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；他尝遍了社会底层的酸辛疾苦，他的目光无法不在低处徘徊，因为他本就是“天地一沙鸥”。公元770年，59岁的杜甫在湖南一条小船上走完了一生。“人生如寄，但斯人不朽”，在人生最后一首诗作中，儒者杜甫回忆了自己颠沛流离的一生，他的心却依然在牵挂着苦难中的家和国……