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做课件遇到的问题
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一、《总也倒不了的老屋》
1、本篇课文是三年级上册的内容，学生对于字词的学习仍需老师多加引导、强调；
2、帮助学生理解课题“总”与“老”的矛盾关系，为啥“老屋”那么老了，却“总也倒不了”呢；
3、体会理解老屋的形象，说出老屋具备的美好品质；
4、梳理清楚课文的脉络结构；
5、体会“小猫”“老母鸡”“蜘蛛”的形象特点；
6、掌握预测的方法；
7、让学生归纳出有哪些预测课文走向的方法；
8、从课题、插图、上下文、旁注找到预测的依据；
9、通过分角色朗读的方式帮助学生体会老屋、小猫、老母鸡、蜘蛛的形象；
10、感悟课文的主旨。
二、本课件的制作目的想要帮助学生在体会“老屋”’小猫“”老母鸡“”蜘蛛“的形象特点过程中，掌握预测故事的方法，并在此基础上能够续编故事。
三、课件的制作与呈现能够很好地吸引学生的注意力，通过图文并茂，音频，以及视频的导入，为学生营造出那种氛围，帮助学生更好地学习，在玩中学，学中玩。并且一步步地帮助学生归纳总结预测课文后续的方法，以及鼓励学生尝试续编故事。
四、课件特色：就是简洁但不失趣味的版面，为学生营造趣味化的课堂氛围，在轻松愉快的背景下学习。
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- 回复 WYP
- 一、为什么选择《总也倒不了的老屋》课件的制作
本单元旨在让学生学习预测的一些基本方法，边读边预测，顺着故事情节去猜想，尝试续编故事。《总也倒不了的老屋》是本单元唯一一篇教读课文，且是一篇童话，课文内容有趣，能够吸引学生兴趣，因而基于此篇课文能更好地帮助学生掌握预测的方法。
二、解决什么问题
学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
通过课件的制作，运用一些信息技术技巧和手段促进学生学习，提高教学趣味性。
丰富上课的方法。
三、对学生学习有什么帮助
通过动画和技术使课件的内容丰富多彩，充分吸引学生的注意力，有利于更好的教学。
帮助学生梳理学习内容，提高学习效率。
有利于突破时空的局限，促进学生思维的发展。
创设教学情境，沉浸式学习。
四、课件的特色
整体的设计思路是从课题入手，解读“老”与“总”的这一矛盾关系，再一步步向文本过渡，尽可能从一开始就吸引学生的兴趣。在梳理文章脉络时，对本文中涉及到的对象进行一个滚动式的播放，文字结合图片，有利于促进学生的理解。课件每一页上都有一个标头，方便大家了解讲课环节进行到哪里。
