日志
吴怡萌2006040131——分数的奥秘
热度 1
一、为什么要做这个课件
1.小学生对整数理解较为深刻，而对分数的意义理解不透彻，本课件通过讲述关于分数的几个方面帮助学生进行更深入的学习。
2.本课件不单独讲述分数，而是从整数和小数扩展到分数，另辟蹊径追究本质。
3.本课件实现平均分、比例、比率等知识的串联，实现知识架构的建立。
4.本课件强调分数运算的规律，让学生对分数的认识更加充分，激发学生潜能。
5.本课件将展示分数学习的直观模型，有意识的渗透数学建模思想。
二、需要解决的问题
1.如何从整数和小数扩展到分数的概念。
2.分数的意义：理解单位“1”的含义，即该怎么区分不同的整体。
3.分数的书写形式：分子、分母和分数线与分数是整体的平均分这个内涵是什么关系。
4.分数的作用1：用分数作为有理数和运算中出现的一个数时，和其他的数运算是否相同。
5.分数的作用2：用分数作为比例的形式出现的一个数时，怎么理解分数的无量纲性。
6.比率指部分与整体的关系时，所用的真分数该如何理解。比率指部分与部分的关系时，表示为“记号”该如何理解。
7.分数为什么可以理解为分数单位的累积。
8.如何让学生更好的将对分数的认识转化为运算。
9.如何让学生理解将分数看做除法之后的运算结果，理解分数也是一个数。
10.分数的学习要借助的三种直观模型该怎么展示。
三、个人教育论坛空间二维码
