陆游是我们非常熟悉的诗人，在小学课本中也有许多他的诗篇。他的诗大多以现实主义风格为主，立足于时代。思想感情较为深刻，不易读懂。同时陆游的一生也十分的坎坷，如果不对他的诗词时间进行一定的整理，很难清晰的向孩子们展示诗词的背景，也很难将诗词中想要表达的思想感情与他的生平联系起来。
        从内容来说，陆游的诗主要有两类，一类表现民族意识和爱国感情，一类写景物和日常生活。这两类作品在艺术上也有不同的特色。
        第一类是陆游诗歌的主旋律。这类作品主要由两方面的主题构成，一方面是表现许身报国、恢复中原、渴望建功立业的壮志豪情；一方面是表现壮志难酬的苦闷、报国无门的悲愤。这两方面往往是交织在一起的。这一类作品具有浪漫主义的突出特点，表现在：
第一，往往借助于梦境的描写来表达恢复中原的愿望。
第二，往往不对某一事物作静态细致的描绘，而是注重自我情感的宣泄。
第三，语多豪壮。这些特点构成了陆游诗豪放浪漫的风格，接近唐代诗人李白，陆游也因此有了“小李白”之称。
        第二类诗以描写日常生活及景物为主，往往从平常的景象中体悟出特别的意味，因此写得意境优美，耐人寻味，在平淡自然的风格中，时常可见对语言的精心锤炼。
因此我认为，做一个有关“小学课本里的陆游”的资源库是十分有必要的。
我认为我和尹媛媛同学制作的资源库有以下得分点：
1、作品主题明确，即为《小学课本中的陆游》。
2、作品中自己录音，且无杂音。
3、作品中针对不同的古诗选择了适合的背景音乐。
4、作品中有个人logo图标绘制。
5、作品中有个人空间二维码，并进行了适当美化。
6、作品体现了CARP原则，资源库有自己的特点。
7、视频在录制时，对视频进行了一定美化。
8、作品较网络上的资源质量更高，有创新之处，更能起到实际意义。（原始链接：https://zhidao.baidu.com/question/321934076.html）
9、作品中利用了标注、缩放等方法强化内容。
10、作品实现了PT内容和拍摄视频混合编辑。
作品中仍未解决的问题有：
1、没有设计自己的片头片尾。
2、杂音未能完全消除。
3、视频素材的衔接还不够圆润，剪辑技术力不够。