从初步认识现代教育技术这门课程，到如今学期末，虽然只是短短的一学期，但是自己确实收获了很多知识。最重要的是，学习的这些技术和方法，给以后自己成为一名老师，制作课件、录制说课、教学视频、制作思维导图等提供了很大的便利。在学习这门课之前，感觉自己对ppt的使用可能只是刚刚入门，勉强能做出一张ppt,但是远远不够精美，对于声音、视频的处理更是一窍不通，只会在手机上做个大概。但是，经过这门课程的学习，老师的讲解、演示以及提供的一些操作步骤的视频，自己有了很大的进步。不仅如此，每当自己做出来一个新的任务时，内心就会感到非常的满足，内心的成就感倍增。

      课堂一开始，老师给我们介绍了一个使用起来非常方便的软件——信息化助手，它可以直接使用，而且不改变计算机任何设置。它提供了许多功能：可以截图、录屏、有firefox浏览器、能够处理语音、去水印、抠图、动画制作、声音加工、制作思维导图等。几乎每次实践课都能够用到信息化助手，为我们提供了很大的便利。

      1、由于我是小学教育专业的一名学生，对教育学知识的掌握尤为重要。因此，我依据教育学理论这一主题，创建了个体资源库，随着自己学习的内容的深入，不断向资源库中加入新的内容，及时地对资源库进行更新。我使用信息化助手中的思维导图制作了一个关于教育学知识、人物以及相关理论的思维导图，通过这个思维导图，就可以很清晰地了解教育学的相关知识，看起来一目了然。在今后的教学过程中，为了让学生直观地看出本节课、本单元、本册书所学习的重点内容，可能会经常使用到思维导图，重点内容就能够很清晰地看出来。

      2、在学习图文信息加工的时候，我制作了几张不同主题的学习卡片。一张是根据个体资源库中的内容，我制作了对赫尔巴特进行介绍的一张学习卡片、有关百年党史——澳门回归的学习卡片、一张老师课堂上发的英文单词的单词卡片，还有一张是我自己选择的英文单词的单词卡片，随着后面学习的更多的方法和技术，我对自己的单词卡片不断更新，增添新学习的内容，在单词卡片上，我加入了自己录制的解说词，并且使用Audacity进行录音，并对声音进行降噪，截取等处理；加入了关于这个单词的短视频，视频中的句子里含有这个单词，并且对视频的大小、形状进行调整，视频界面控制视频播放进行了美化；还加入了制作的个人的二维码，通过老师讲授的方法对二维码先进行了美化，然后插入到单词卡片中。

      3、学习了声音信息加工，我为一个单词的ppt录制了解说词，在所播放的一系列ppt中插入了自己的声音，对学习卡片内容进行解说，同时选择了适当的背景音乐，将音乐与自己的解说词进行合成，然后将声音插入到幻灯片中，达到了很好的效果。在课堂上，我在老师的电脑上演示了提取视频中的声音，通过对audacity无法导入m4a等音频文件问题的解决，然后才成功提取了视频中的声音。

      4、在学习处理视频作品时，我在微课教师录制了一个上课的视频，上课的内容是对于一个英语单词的讲解，我是将单词写在黑板上的，感觉这样更加直观，更有课堂教学的气氛。视频录制后，我根据老师讲解的处理视频的方法对视频进行了美化处理，微视频添加了字幕，并添加了片头和片尾，以及自己的创作标识。

      通过本课程的学习，通过老师的讲解以及自己的实践，我学会了许多对于信息进行处理的技术和方法，这些技术和方法在之后的教学过程中起到很重要的作用。由于信息化时代的到来，对老师的要求不仅仅局限于传统的课堂上使用黑板进行讲课，教师更要学会使用信息技术和使用黑板讲课两者结合，以达到更好的教学成果！