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任务2-善用资源，创建个体资源库
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这周的任务于我来说比较重，因为要完成这次任务要掌握的知识点蛮多的。
简单来说，这次任务就是利用网络资源，来进行一个主题的了解和研究。在寻找好权威性的资源的情况下，利用Xmind对资源库结果进行初步整理，并建立自己的资源库，在这个操作过程中，掌握：利用收藏、书签以及文档、网络存储、思维导图等工具对资源进行合理分类、命名、备份、分享，养成较好的资源管理习惯和协作共享意识，进一步强化利用链接管理资源的能力。
话不多说，正文开始：
为了完成这次任务，我选用的主题是《西方教育思想的渊源——古希腊和古罗马的教育家思想》。选用这个主题是因为我在学习《中外教育史》的时候，对古希腊和古罗马这几位教育家及教育思想的学习和把握时有很大的“阴影”，我到现在还记得期末复习的时候，这几位教育家我总是记混，然后结果可想而知，考试考了他们几位，然后我就……所以这次，我决定直面这个恐惧，尝试克服它，重新对他们进行分类、整理和学习。
首先确定教育家名字和国籍，根据《教育史》复习资料，我把他们先列出来，然后就是寻找资料逐个了解。这里我运用了限制网站来源即site:来对搜索范围进行限制，来获取更权威的资料比如下图：就是运用"名称+空格+site:"来进行限制搜索（为我需要百度百科里面的秒懂百科来快速的了解人物，所以就限制了百度）
简单来说，这次任务就是利用网络资源，来进行一个主题的了解和研究。在寻找好权威性的资源的情况下，利用Xmind对资源库结果进行初步整理，并建立自己的资源库，在这个操作过程中，掌握：利用收藏、书签以及文档、网络存储、思维导图等工具对资源进行合理分类、命名、备份、分享，养成较好的资源管理习惯和协作共享意识，进一步强化利用链接管理资源的能力。
话不多说，正文开始：
为了完成这次任务，我选用的主题是《西方教育思想的渊源——古希腊和古罗马的教育家思想》。选用这个主题是因为我在学习《中外教育史》的时候，对古希腊和古罗马这几位教育家及教育思想的学习和把握时有很大的“阴影”，我到现在还记得期末复习的时候，这几位教育家我总是记混，然后结果可想而知，考试考了他们几位，然后我就……所以这次，我决定直面这个恐惧，尝试克服它，重新对他们进行分类、整理和学习。
首先确定教育家名字和国籍，根据《教育史》复习资料，我把他们先列出来，然后就是寻找资料逐个了解。这里我运用了限制网站来源即site:来对搜索范围进行限制，来获取更权威的资料比如下图：就是运用"名称+空格+site:"来进行限制搜索（为我需要百度百科里面的秒懂百科来快速的了解人物，所以就限制了百度）
接着就是根据我学习到的内容运用Xmind进行操作整理，以非常统一的模式进行分类，并插入一个个画布方便更好的浏览。为了美观，我设计了结构、形状、边框、填充和分支等，这些都是在格式里面设置的。当时遇到的问题是不能顺利的根据一个点插入画布，位置在鼠标右击-从主题新建画布，就可以直接根据所选中的点插入画布，点击之后会直接跳到对应的画布，非常方便，不用专门去找画布。
这样，根据资源的查找与获取，加上我对资源的筛选整理，两个小时就完成了对应主题的思维导图。接着，我把思维导图放到了百度网盘里面，因为把文件资料储存在百度网盘里面，携带更方便、数据更不易丢失。
（思维导图链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1Sbuld_JK7-Wili2WEpxxZw 提取码: akik）
此外：这次我的资源网站推荐的是一个图片搜索网站https://cn.bing.com/?FORM=Z9FD1，推荐理由：它分国内版和国际版，国际版可以找到好多外国内容的图片，比如国际版-搜Popular gif searches 会出现如图所示的结果
随机点开后就是：
有很多有趣的外国动图，选择需要的下载就可以了。
优点：他的界面比较整洁、高级，不会像百度图片那样图片质量参差不齐，有国际版的，可以接触到新奇的的图片。
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接着是这次完成任务过程中学到的内容，以及老师讲课时，我认为我所需要记住的：
1、资源储存方面。
*信息化助手-网盘增强 这个我要学会使用。
*为了提高存储，我可以建个自己的QQ群。优点：方便QQ里面的文件分享，不需要分享链接和提取码，比较快捷。
*在网址资源上，我要注意发现好的、有创意的网站及时收藏，注重积累。同时可以建一个firefox的账号，方便我收藏的书签的同步，方便学习和以后的工作。
2、快速找到需要的资源。
*电脑上的，可以使用everything进行查找，这时就体现出科学命名的重要性了，对于文件，我的命名要更有概括性、特殊性，避免找不到需要的文件。（用到的限制搜索的形式有：folder: 仅查找文件夹 file: 仅查找文件 dupe：查找重复相同文件。注意“：”是需要输入的）
*还可以把比较常用的、必要的文件，用思维导图的形式进行整理，通过超链接的插入，达到快速提取文件的需求。
3、提升资源库应用价值。
老师在讲这一点的时候，我是触动比较深的：作为一名师范生，将来很大可能从事教育工作，我要从现在开始为以后的课程做好准备，坚持把自己的资源库建设下去，有序使用和整理，还要时时更新内容，有意识的去了解、记录一些和教师相关的网站，比如“千课万人网”http://www.qkwr.net/about/主要是针对中小学教师学习研修的的网站。还有一点，建立过程中，我不能仅限于收集原始资料，最重要的是我要对资源进行持续优化和加工，要像“建构主义”那样，去建构自己的资源库，反思我从中学到了什么，还有什么需要改进的地方。
4、杂七杂八。
*百度脑图https://naotu.baidu.com/和ProcessOnhttps://www.processon.com/可以在线做思维导图，优点是方便分享。
*搜索短视频时，想找到特定的的媒体账号的资源可以通过限制网站来源来找 空格+site：chaizhidao.com \ jiongzhidao.com（柴知道、囧知道）
*在下载一些文件时，利用filetype，避开百度文库，寻找可以直接下载的文档建议用搜狗sougou.com进行搜索）Filetype是一种专用于筛选特定文件格式（如word/ppt/pdf等）的通用搜索方法，具体操作过程：搜索的关键词+空格+filetype：文件类型。
好的，以上就是这次任务记录的全部内容。
