上次的小组作业是小组里的成员各自制作一个教学动画，对于我来说这就是一项十分艰巨的任务。虽然在课上看着老师的展示觉得很炫酷，但是我还是觉得这个很难，有些地方还是不知道到底是怎么做出来的 ，很苦恼。可是作为小组里的一员，又是必须要完成的，不能拖了小组成绩的后腿，我只能硬着头皮往下一点点的做，不停地上网搜索资料，视频。
      一开始我想着和大家做一样的内容：图形的翻折和移动、或者是汉字的拆分，但是后来想了想还是应该要挑战一下自己，试试别的东西，所以，我就想着正好以后自己选择语文方向，那就做点和语文有关的内容吧。语文教学最简单、最基础的的就是拼音了，所以我就在浏览器上找了一些我为很好的拼音动图，里面有启动按钮、各种图片的切换，我努力想让自己看懂这里面的制作步骤，解释出这些动画是指怎么做成的，可是能力有限，对于那些有趣的、好看的动画课件，我只能简单的欣赏，说不出制作过程。于是又退了一步，选择了认识音调。现实总比理想骨感，在设计动画的开始，我就遇到了困难，拼音的声调需要在三线格里展示，于是我就想着用直线画出来，调成等宽，然后再把现组合在一起，最后在线上输入音调，但是问题又 出现了，划好的线组合不了，组合选项不可以，我不知道是什么原因，我以为是自己没有选择好，后来尝试了几次也没有完成，我只能想其他的办法了。最后是在线上直接插入文本框没有将线之间的距离做到很精确。就在打手写体a的过程中也有麻烦，我是要把单个字母打出来以后，再在最上面一条线上标上音调，所以手写a怎么打出来也折腾了好一会，操作方法是Word字体中选择Time New Roman,然后打出a,设置为斜体就可以出现手写的a了。接下来就是音调的制作，我用的也是插入文本框然后插入直线设置粗细和方向，最后完成了四个音调。为了使这个内容更加生动形象，我又在下方添加了声调的写法，用小车的运动轨迹代表声调的起降，让学生更加明白该如何正确念出来这些音调，这个过程的内容也十分的痛苦，要一个一个的设置，添加，插入，设计动画，就不说了。总之，这个过程很艰难，一点点克服一个个的困难，但是在完成之后，看到自己做出来的 作业，还是很开心，有种成就感。虽然这是个很简单的动画，可能别人都看不上，可是我付出了努力，做了两个晚上，我很开心。
    以前总会说不要轻易放弃，但是在面临一些挑战时，我本能的想着往后退，当一件事情必须要完成的时候，只能咬牙坚持，克服一切困难将它完成。这一次，我，没有再放弃，并且收获良多，很感谢当时坚持了下来，让我觉得自己没那么废。


                                                                                                                                                      2018.6.7