日志
画蛇添足教学设计
教学目标：
板书设计
先画完蛇 有酒喝
画完蛇后又画脚 没酒喝
道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。
1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。
2、有感情地朗读课文。
一、导入
谜语导入。。。。。。。。
二、整体感知
思考“故事中的人愚蠢可笑在什么地方？” （明确：蛇画好了，又添上足）
思考“故事中的人愚蠢可笑在什么地方？” （明确：蛇画好了，又添上足）
三、深入研读
引导学生讨论“不是说先画好的可以一个人饮这杯酒，他为什么没有喝到酒足饭饱呢？ 重点研读：
“吾能为之足” ——傲慢、洋洋得意
引导学生讨论“不是说先画好的可以一个人饮这杯酒，他为什么没有喝到酒足饭饱呢？ 重点研读：
“吾能为之足” ——傲慢、洋洋得意
“蛇固无足，子安能为之足” ——反问，不屑一顾 （说明：通过指导朗读体会人物内心及其情感。） 四、拓展延伸
列举生活中的事例，说说自己的理解：“生活、学习中你有过类似的错误吗？见过类似的人与事吗？
列举生活中的事例，说说自己的理解：“生活、学习中你有过类似的错误吗？见过类似的人与事吗？
先画完蛇 有酒喝
画完蛇后又画脚 没酒喝
道理：这则寓言告诉了我们做多余的事反而不恰当的道理。
