写学习日志是非常好的记录反思方式，利用博客等数字化工具平台写学习日志，是教育技术课程推荐大家要养成的学习习惯，也是我们相互了解，相互熟悉的主要途径，作为一名教育技术教师，我每天最快乐的事情就是看教育技术网站的动态，看有没有吸引自己的新问题，但折磨人的也是这件事情，因为看到的日志及动态总是有点让自己“恼火”。

让我恼火的日志有这样几种类型。

第一种是标题不当的，很多人写学习日志标题很随意，但标题很重要，不仅是判断日志内容的最重要的方法，也是影响检索效果的最重要因素。

写学习日志最重要的作用加工内容，而不是摘抄或记录内容，因为在信息化教学环境下，这些内容是可以直接在线随时随地查看或检索的，自己只要收藏即可，没有必要自己记录或复制粘贴。

写学习日志最重要的是记录问题，而不是写常识，写心情....以上图四篇日志中相对比较认真的是“十张卡片制作过程”，但内容可以更简洁，前面那一段记叙文字，完全没有必要，如果个人在纸上写学习笔记也不会这样写。十张学习卡片制作过程，可以写一篇日志，也可以分开写若干篇日志，每张卡片主题选择及制作中问题及问题的解决都可以作为学习日志内容，要记录自己不会的，而不是记录自己会的，要记录自己的问题，详细描述问题...

学习日志的作用是成为自己的学习线索，所以在内容选择上可以偏向：

1、学习的内容之间的关系，可以把学习内容之间的结构联系更简洁或更直观表达出来

2、学习时遇到的问题

3、学习时联想到的其它相关信息及内容

4、个人的总结（但不是心情感悟）

公开的网络学习日志，自己会看，别人也会看，如果写的日志自己都不会去看，那为什么还要写呢，如果只是为了完成课程的学习任务，那也让自己花的时间适得其所，留下一些痕迹，留下一些“美丽的痕迹”，需要分段的时候要分段，需要排序的时候要排序，需要精简的时候要精简...

针对以上几点问题，要写好自己的学习日志，通过学习日志提高自己的资源利用、管理能力，提高自己的反思能力，可以尝试：

第一、抓住问题本质：有人写日志记录自己在小红书中看到电脑快捷键，内容含糊，没有抓住要点：重点是自己使用这样的快捷键能帮助自己解决什么样的问题，自己有没有用过呢？一般在什么情况下使用....比如我们课程中也介绍过windows+D可以快速返回桌面，通过windows+E可以快速打开U盘，就不需要找U盘时再返回桌面，利用我的电脑或其它文件夹打开U盘...再比如关于文字编辑的所有快捷键中，我最常用的是ctrl+B,因为在强调一些内容时，最常用最简单的方法就是把它加粗，而ctrl+B（B是bold第一个字母，加粗，英语中也常用它形容人比较大胆，勇于尝试）就是实现这种功能的，不需要到菜单中找按钮了...加粗文字更方便，用鼠标选中文字：ctrl+B（但在浏览器中写日志时，用ctrl+B就不行，因为浏览器中ctrl+B B是bookmarks打开书签）

这些快捷键对自己真的有用吗？知道这些快捷键，现在养成了使用快捷键的习惯了吗？

因为时间的原因，在课堂上写的日志可能很简略，因为设备的原因，自己在电脑上写日志不方便...但以后要记得编辑修改，补充完整，跟踪自己记录的问题，寻找资源，记录自己解决问题的过程，总结自己解决问题的经验和技巧。

链接是数字资源与印刷资源最大的不同，通过链接可以将相关的内容组织起来，并相互跳转，比如这里可以利用链接提供一些优秀日志的案例：

优秀日志范例-艺术图片欣赏：http://www.etthink.com/blog-83811-1139073.html（空间限制，不支持大图片上传....准备用这个案例，介绍图片压缩和引用的方法）

也可以利用链接提供帮助或拓展资源：如何获取网络链接地址（https://mp.weixin.qq.com/s/atK6a1iRk6wba0FsMzCeQA）

在写日志将一些相关问题或内容用链接串联起来，也可以用链接引用网络上的其它资源。

我真心希望通过一段时间坚持，大家能够感受到利用信息技术写学习日志能为自己带来一些积极的影响和变化。

是什么让自己不能留出一点点时间，把每天的问题描述出来，记录下来呢？欢迎留言或评论，说一说自己真实的情况。