又到了新的一周啦,先交作业 →→链接: https://pan.baidu.com/s/1tkOhvsurwMBfZFQJ-yRHBQ 提取码: qwvt 交作业的形式应该是这样的吧,希望没有错。 这周的作业是创建个体学习资源库,那么问题就来了,个体学习资源库是什么呢?我认为它就是一个总的一种能够帮助我们学习的学习网络,通过这个网络,我们能够更加方便地寻找我们所整理的学习资源。创建个体学习资源库,就要创建一个自己的思维导图,想来想去,做什么主题好呢,本想做一个跟自己的专业相关的,偶然看到那整日放在床头的《白鹿原》和《撒哈拉的故事》,想着要不然就写本书的思维导图吧,本想写近几天在看的《白鹿原》,定神一想,还是写《撒哈拉的故事》吧,一是这《白鹿原》实在是太厚了,我现在还没看完,突然一写思维导图,似乎不太合适。于是就决定写《撒哈拉的故事》,毕竟这本书是早已经看完了的,比较熟悉。记得看的三毛的第一本作品还是在高二的那个寒假,名字还记忆犹新→《梦里花落知多少》,主要讲述的是荷西因潜水去世后三毛崩溃的内心,她的字里行间中无不体现出对荷西的怀念,记得里面有篇文章叫做“不死鸟”,读的时候真的是泪流满面。从那以后就渐渐的了解了三毛,被她的真性情所打动。 后来我发现,仅仅从这一本书的目录部分展开思维导图的话,做出的思维导图有点过于简单。于是我就将这个思维导图增添了一点儿内容,分为作者简介、三毛其他作品、其他作家、以及本书的目录、附录、书信共六个板块。由于内容实在是太多了,我只加了我比较喜欢的一部分链接,剩下的以后还可以慢慢地补充。 这次先当做一个实验,如果思维导图成功了,就可以把它用在学习上啦,对我们以后的学习是非常有帮助的,不仅能很快的查找到索要查找的内容,而且还能够非常清楚的看到整体的框架结构。 我发现日志中在上传图片之后为什么缩小不了呀,上次就不行,这次也不行,我用老师的视频里的方法咋不起作用 阳光打在我们的脸上,温暖留在我们心里,我想讲的大概就是这些,我们下次再见! |