任务3-图文信息加工，制作学习卡片

       题目中，这次的任务要求很明确，就是利用电脑网络技术学习图文信息加工，实践到制作学习卡片上。

       在这次任务知识点的学习中，知识点是比较零碎的，所以先复制过来整理一下：

• 利用字体也可以输入特殊符号，而且是非常有效的方法，比如填表中常用的，你可以输入大写R（一般按住上档键shift，键盘r,shift在计算机中一般做转换用，输入法中是大小写转换）然后选择Wingdings 2字体。你可以把R理解为right的第一字母，以后再输入这样的符号就不需要百度或查找了。

• 语文汉语拼音的制作可以参考论坛内的一篇文章：http://www.etthink.com/thread-73772-1-1.html 
• 还有且行资源里面的教程：https://mp.weixin.qq.com/s/di7llWgeIPRB0N4H4h5Taw
• 图文信息的排版要遵循CARP原则：对比Contrast  重复Repetition  对齐Alignment  亲密性Proximity
• 图像问题一般运用PS就可以解决，PS中，我主要学习了更改图片大小和使用蒙版处理图像，对图像进行拼接和修饰。（类似于我们平时说的PS技术吧）
• 一般修饰图片（如裁剪图片、为图片添加标题、边框、改变形状等），运用PPT就可以就可以解决，因为PPT和PS比起来操作更为简便（PS适合较复杂的图片合成、去除背景等操作）
• 还有就是运用信息化助手中inpaint的进行水印的去除，操作很简单，可以粗略的自动去除水印，效果还是不错的，但是有的仔细看还是可以发现的，不太适合精细图片的加工，但是对付一般的水印是很足够的。

      以上是我对于这次任务知识点的总体概括，当然，每一项中还是包括很多小的知识点，我就没有一一列举，下面来看一下我这次根据任务要求制作的学习卡：

       结合小学数学的教案编写的作业任务，我选择了北师大版的数学二下  第七章  时、分、秒的内容进行学习卡片的制作。这个学习卡的目的是帮助学生进行课前的预习和理解，让学生在课程开始之前了解一下课程内容，并尝试学习和拔高性的练习。主要包括课前的试一试、想一想、练一练三大部分，试一试和练一练部分，我选择了书本上的图片进行插入和美化，遵循了CARP的排版原则，使版面看起来更简洁，更能够突出主体。想一想部分，我使用了几何文本框进行编辑，使这一板块看起来更轻松，帮助学生更好的发散和联想。

       学习卡中的二维码，我是找到了相关学习网页之后，复制网址再运用草料二维码进行二维码的的生成和简单初步的加工，保存图片之后再运用PPT进行细化，如添加我的学习空间的头像、纹理美化、边框和标题的美化等，最后把PPT另存为图片JIG.的格式保存备用。这是最终效果：

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       这次任务活动，我最开心和满足的就是学会了运用PS的蒙版技术进行图片与图片的拼接和覆盖（我之前认为的PS术），感觉自己超棒的，然后就迫不及待的选图片进行尝试，初步尝试就很成功，看一下我的小作品吧！

       我认为还是很自然的，因为我在选取图片的过程中，仔细对比了两张照片的光线和风格，避免出现很突兀的不自然的成品，所以我在选素材的方面耗费了很大的时间和精力，好在最后还是找到了这两张图片，很开心。做完之后发给朋友看，他们都没有发现瑕疵，真的成就感超级高。

这次实践活动的过程还是很愉悦的、很享受的！