叮~你的学习小卡片已到账，请注意查收哦~

在上一次的课程当中，我们学习了资源管理库的整理，不仅运用到了网站和APP，还自己制作了思维导图。在这一周，老师又布置了新的要求——制作学习卡片。在我们的生活当中，学习卡片的运用其实非常多，我们上课做的笔记，老师制作的PPT，包括在黑板上的板书都是学习卡片的一种。我们可以说从上幼儿园开始就已经接触了学习卡片或许更早。但是这只是停留在看！我们如何制作学习卡片呢？我们如何进行排版美化呢？我们如何制作精良吸人眼球呢？在这一节课当中我学习到了。

在上一次的学习资源库中，我所制作的思维导图条例还是很多的，我先开始准备制作日语五十音图的五个元音，但是在制作过程中出现了一点问题，所以我就放弃了。疫情在家我除了自己学习以外，同时有辅导一个二年级的小朋友上课。语文和数学在平时上课过程中还是比较容易教学的，但是英语相对来说就比较困难。除了英语基础差以外，还有小学生的认知活动水平受到了限制，所以我这次的学习卡片并没有按照资源库，而是为这位二年级的小朋友制作了一份学习卡片，当然内容是非常简单的。

在这一次中，我对英语单词“B”和“D”进行了说明，不过只是当中的一个小部分。在这次过程中我运用到了比较多的借鉴途径，为了制作精美的卡片，我浏览了不少学习卡片的制作，包括多次观看学习视频，对CARP原则有了更加深刻地了解。同时使用了信息化助手，因为读相关图片的处理和信息的加工，我觉得信息化助手让人更加方便。包括最后的生成二维码，非常的简便快捷。在PPT制作过程中，熟练度勉勉强强还可以，对相关的图案和调节都有比较深刻地了解。在制作过程中，我也遇到了不少的困难，我通过像同学求助和视频讲解也顺利的解决了。虽然在这次学习卡片制作过程中我的制作结果非常简单，但是我对以后学习卡片的认识和制作了有了更加深刻地了解。

对于英语单词，前几天观看B站上的考研单词刘老师讲解收益颇深，我觉得观看他的视频在加上运用学习卡片有利于我们进行很好地英语学习。因为他的视频讲解就像是一种学习卡片式的分解。对于一个单词，由一个单词经过分解变异在引申到另外一个单词，而在学习卡片中我们也可以通过拆分和组合进行制作。通过位置的变换，几张英语单词学习卡片就可以分解为十几张英语学习卡片。而且学习卡片不仅有电子版还有纸质版，所以运用起来更加方便。同时加上之前所列举的英语思维导图学习。学习的效益会大大提升。